I-OND4 laatste les

Presentatie Visiestuk
In de andere groepjes geef je een 'Elevator Pitch' over je visiestuk aan elkaar.

Geef iedere student een nummer.
Student 1 geeft in 1 minuut de Elevator Pitch over zijn visiestuk.
Student 2 stelt een vraag over de pitch (student 1 geeft antwoord).
Student 3 geeft hier een reactie op; ben je het er mee eens of zie je dit anders?
Student 4 geeft hier een samenvatting van.

Ben je met meer studenten? Dan geven 3 en 4 een reactie hierop en geeft student 5 de samenvatting.
Dan draaien jullie door, student 2 geeft zijn Elevator Pitch enz...
1 / 18
next
Slide 1: Slide
OnderwijskundeHBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Presentatie Visiestuk
In de andere groepjes geef je een 'Elevator Pitch' over je visiestuk aan elkaar.

Geef iedere student een nummer.
Student 1 geeft in 1 minuut de Elevator Pitch over zijn visiestuk.
Student 2 stelt een vraag over de pitch (student 1 geeft antwoord).
Student 3 geeft hier een reactie op; ben je het er mee eens of zie je dit anders?
Student 4 geeft hier een samenvatting van.

Ben je met meer studenten? Dan geven 3 en 4 een reactie hierop en geeft student 5 de samenvatting.
Dan draaien jullie door, student 2 geeft zijn Elevator Pitch enz...

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Waarvan is geprogrammeerde instructie een vorm?

A
Een vorm van klassiek conditioneren omdat het leergedrag door emoties wordt versterkt.
B
Een vorm van modelleren omdat het leergedrag bij elk juist antwoord goed voorbeeldgedrag versterkt.
C
Een vorm van operant conditioneren omdat het leergedrag door het geven van het juiste antwoord wordt versterkt.

Slide 3 - Quiz

Een leerkracht gebruikt het begrip ‘beuk’ om het nieuwe begrip ‘loofboom’ uit te leggen.
Waarvan maakt de leerkracht volgens Ausubel bij het begrip ‘loofboom’ gebruik?
A
Bovenschikking.
B
Nevenschikking.
C
Onderschikking.

Slide 4 - Quiz

Op welke wijze kijken de sociaal constructivisten tegen leren aan?
A
Als het actief construeren van kennis door persoonlijke betekenisverlening.
B
Als het koppelen van nieuwe prikkels aan gedragsverandering.
C
Als het overnemen van de kennis die door de docent is gegeven.

Slide 5 - Quiz

Welke docent gaat regelmatig met de camper weg?
A
Daan
B
Carla
C
Wil

Slide 6 - Quiz

In welke fase van handelen is volgens Vygotsky interiorisatie tot stand gekomen?
A
In de fase van materieel handelen.
B
In de fase van mentaal handelen.
C
In de fase van verbaal handelen.

Slide 7 - Quiz

Welke docent heeft de jongste kinderen?
A
Daan
B
Carla
C
Wil

Slide 8 - Quiz

Welke uitspraak sluit aan bij de visie van Ausubel over betekenisvol leren?

A
Betekenisvol leren is een proces van verankering van nieuwe informatie aan bestaande kennis.
B
Betekenisvol leren wordt gerealiseerd door de leerlingen zelf te laten onderzoeken.
C
Ezelsbruggetjes zijn een voorbeeld van betekenisvol leren

Slide 9 - Quiz

Wat is de overeenkomst tussen de twee mannelijke docenten?

A
Ze houden allebei het meest van wijn.
B
Ze voetballen nog allebei. -
C
Ze wielrennen allebei.

Slide 10 - Quiz

Wat wordt bedoeld met het begrip enactieve representatie?



A
In deze vorm vindt het leren plaats door handelend om te gaan met concreet materiaal.
B
In deze vorm van leren vindt het leren plaats door middel van begrippen en symbolen.
C
In deze vorm van leren vindt het leren plaats door middel van waarnemingen of grafische voorstellingen.

Slide 11 - Quiz

Welke docent heeft een labrador?
A
Daan
B
Carla
C
Wil

Slide 12 - Quiz

Hoe kan systeemscheiding van nieuwe informatie het beste worden voorkomen?


A
Door informatie in meerdere contexten in samenhang te laten toepassen.
B
Door informatie door de leraar meerdere keren voor de leerlingen te herhalen.
C
Door informatie door de leerlingen te laten reproduceren.

Slide 13 - Quiz

Wat bevordert het beter te onthouden van nieuwe informatie door leerlingen?


A
Aanbieden van eenvormige informatie.
B
Aanbieden van informatie in een samenhangende context.
C
Aanbieden van informatie met behulp van homogeen leermateriaal.

Slide 14 - Quiz

Wie heeft er jarenlang binnen het speciaal onderwijs gewerkt?
A
Daan
B
Wil
C
Carla

Slide 15 - Quiz

Wie is er jarenlang IPC trainer geweest?
A
Daan
B
Wil
C
Carla

Slide 16 - Quiz

Van welk principe uit het sociaal constructivisme is het ‘Spiral Curriculum‘ een voorbeeld?


A
Leren is een constructief en cumulatief proces.
B
Leren is een interactief proces.
C
Leren is een zelfregulerend proces

Slide 17 - Quiz

I-OND4; tips/ tops

Slide 18 - Mind map