1-2-3-4 Poppetje van Papier

• Muziek
• Theater
• +1
• Basisschool
• Groep 1,2

Introduction

In deze les maken de leerlingen kennis met de voorstelling 1-2-3-4 Poppetje van Papier. Ze leren de acteurs kennen en de instrumenten uit de voorstelling. Daarnaast gaan ze zelf aan de slag met het maken van een poppetje.

Instructions

Benodigdheden:

• Digibord
• (Oud) papier
• Zwarte stiften 

Het kennismaken met het verhaal en de instrumenten neemt ongeveer 15 minuten in beslag. De creatieve opdracht van het maken van een poppetje is uitgelegd in het lesplan. Het maken, voorstellen en dansen met het poppetje neemt ongeveer 30 minuten in beslag en kan ingezet worden in plaats van handvaardigheid. 

1-2-3-4 Poppetje van Papier

1

Tip!

In het notitie-icoon rechts onderin vind je, indien van toepassing, extra toelichting op de slide. 

Toelichting

Hier vind je, indien nodig, extra toelichting op de slide. 

Toelichting

Bekijk met jouw leerlingen het filmpje om kennis te maken met Poppetje van papier. In de volgende slides worden er vragen gesteld nav het filmpje. 

Wat vond je van het filmpje?

😒🙁😐🙂😃

Toelichting

Bespreek met de kinderen wat zij van de video vonden.

Waarvan is het poppetje gemaakt? 

Waar was het poppetje? 

Wat hoorde je?

vragen

Toelichting

Open van boven naar beneden de verschillende hotspots en bespreek de vragen met de leerlingen. Wat maakte het meeste indruk? 

Ben jij al eens naar het theater of een voorstelling geweest?

Wat zag je daar? 

Wat vond je leuk? En wat vond je spannend?

  Het theater

Toelichting

Bespreek met de leerlingen of ze al eens naar het theater zijn geweest mbv de vragen in de hotspots. 

Tijdens de voorstelling spelen er drie muzikanten van Phion mee. 

Wat is een muzikant?

Kan jij muziekinstrumenten noemen?

Jij maakt nu kennis met de instrumenten uit de voorstelling.

 De instrumenten

Toelichting

Open de hotstpots van de leerlingen en bespreek de vragen va links naar rechts. 

Instrumenten op het plaatje van links naar rechts: saxofoon, dwarsfluit, gitaar, cello, viool, trompet 

Op de volgende slides vind je filmpjes van de instrumenten uit de voorstelling. 

Toelichting

Bekijk op de volgende slides de filmpjes om kennis te maken met de drie verschillende instrumenten uit de voorstelling.

00:02-00:21

Cello

00:02-00:19

Klarinet

Cello

Klarinet

Hoorn

Noem twee verschillen tussen de instrumenten. 

Welk instrument vond jij het mooist? Waarom?

 De instrumenten op een rij

Toelichting

Verschillen

De vorm van alle instrumenten is anders.

De kleur:

- De cello is bruin

- De klarinet is zwart

- De hoorn is goud 

Soort instrumenten:

- cello is een strijkinstrument 

- klarinet is een houten instrument

- hoorn is een koperinstrument 

Manier van spelen:

- Bij de cello strijk je met een stok

- Bij de klarinet en hoorn moet je blazen

Materiaal:

- Cello heeft snaren 

- Klarinet heeft heel veel kleppen

- Hoorn heeft maar drie kleppen

 Test je oren

Toelichting

Luister naar de verschillende fragmenten en sleep ze naar de juiste instrumenten.

Groen = klarinet

Roze = cello

Blauw = hoorn

00:02-00:32

Hoorn

 Maak je eigen poppetje

Kreukelen

1.

Vouwen

2.

Knijpen

3.

Draaien

4.

Toelichting

De leerlingen gaan een eigen poppetje van papier maken om mee op muziek te kunnen bewegen. We verwijzen je graag naar het lesplan voor de uitleg van deze opdracht. Je kan deze opdracht in plaats van handvaardigheid doen. We verwachten dat je voor de hele opdracht (maken, voorstellen en dansen op muziek) ongeveer 30 minuten tijd nodig hebt. 

Op deze slide staan de verschillende manieren van werken met papier genoteerd. Op de volgende slide is ook het filmpje geplakt die je evt kan laten zien. 

 Bijna klaar!

Geef je poppetje een gezicht! Hoe voelt je poppetje zich?

Geef je poppetje een naam en stel je poppetje voor aan de klas.

1.

2.

3.

 Jouw poppetjesact

Toelichting

Nu de leerlingen hun poppetje af hebben en hebben voorgesteld kunnen ze ermee gaan bewegen. We hebben drie uiteenlopende muziekfragmenten geselecteerd waarop de leerlingen op een gedeelte van het fragment met hun poppetje kunnen laten dansen.

Bedenk voor jezelf:

- mogen de leerlingen vrij door de klas bewegen? 

- Mogen de leerlingen zelf ook mee bewegen? 

Merk op:

- laten de leerlingen de poppetjes ook anders op de verschillende fragmenten bewegen?

- hoe bewegen ze zelf op de muziek? Gaan ze er zelf ook in op? 

In de zaal krijg je je eigen stoel. Op deze stoel blijf je de hele voorstelling zitten!

1.

Zorg dus dat je naar de wc bent geweest voor je op de stoel gaat zitten.

2.

En we hopen vooral dat je heel goed luistert en meedoet met de voorstelling! Heel veel plezier!! 

3.

Regels theaterbezoek

Foto's door Erik Franssen & Elske Nissen

Toelichting

Neem de regels rondom het theaterbezoek door met je leerlingen. Herhaal deze vlak voordat jullie echt naar het theater gaan.