1.5 Knappe Koppen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 2

Knappe koppen

1.5

• B= Binnen komen (Je komt rustig binnen)

• E= Eerst jas ophangen, tas uitpakken, boeken pakken en wachten tot de les begint.

• T= Telefoon in de kluis (als je nog geen kluisje hebt dan in de tas).

• E= Eigen werkplek ( Je blijft op je eigen werkplek zitten)

• R= Rustig op je plek zitten en als je een vraag hebt, steek je je vinger op.

lesopbouw

terugblik - 5 min

lesdoelen - 2 min

instructie - 10 min

zelfstandig werken - 20 min

evaluatie - 5 min

kunst in de gouden eeuw

de verandering in de kunst

de verschillende onderwerpen in de schilderijen

hoe herken je een schilderij uit de gouden eeuw

Lesdoel

Aan het einde van deze les kun je uitleggen welke beroemde wetenschappers er leefden in de Gouden Eeuw

Wetenschap

• Voor rijke inwoners van de Republiek was het mogelijk om te gaan studeren aan universiteiten.

• Wetenschappers delen kennis en de resultaten van hun onderzoeken.

Armoede in de Gouden Eeuw

• 60/70% van de inwoners van de Republiek) verdiende net genoeg om te kunnen leven.

• 2/3 Amsterdam geen vast werk en/of inkomen

• Oosten/Noorden van NL  vooral 'kleine' boeren. 

Naar school in de 17e eeuw

• kinderen 5-10 jaar
• één klaslokaal
• verschillende leeftijden
• lezen en schrijven
• ouders moeten betalen voor school
• gevolg......
  

Gevolg:

• Kinderen gaan niet meer naar school
• Rijke kinderen naar de Latijnse school
• Latijn, Grieks, filosofie, godsdienst en
• welsprekendheid
• universiteit
  

Universiteit Leiden

Galilei (1564-1642)

• Ontwikkelt de telescoop;
• Bewijst dat de aarde om de zon draait.
• Door de katholieke kerk voor de rechter gebracht.
• Huisarrest voor de rest van zijn leven. 

Hugo de Groot

1583-1645

Hugo de Groot schreef boeken over geschiedenis, wetgeving en godsdienst. 

slot Loevestein

wiskunde, sterrenkunde, natuurkunde

Christaan Huygens

Christiaan Huygens was een onderzoeker op het gebied van natuurkunde, sterrenkunde en wiskunde. 

Hij was dus een zeer beroemde man, vooral onder de wiskundigen.

Chistiaan Huygens was altijd nieuwsgierig!

Christiaan Huygens en het slingeruurwerk

Waarom is deze uitvinding zo belangrijk?

De wetenschappelijke revolutie

• verandering van de houding van de wetenschappers:
• de waarheid is te achterhalen niet door te kopiëren maar:
• door logisch redeneren, systematisch observeren en experimenteren

(proeven, kijken en uitleggen).

• Op hoog tempo kwamen er nieuwe uitvindingen. 

Antoni van Leeuwenhoek 

• Microscoop waarmee je 270 keer kon vergroten;
• "Beeskens"
  
• Sporen van schimmels en bacteriën, waterdruppels, sperma, bloed
  

Baruch Spinoza

'Durf te denken'

• Vrijheid van meningsuiting
• God niet het belangrijjkste maar de mens zelf!
• Democratie:
• Volk moet zich zelf regeren
  

ZELFSTANDIG WERKEN

MAKEN OPDRACHTEN

paragraaf 1.5

bladzijde 18 t/m 20 werkboek

vragen:  1 tot en met 9