Les 4.4 schrijftaak + 5.8 spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom!

Leg op tafel:

Laptop

Tekstboek

Schrift

Log in

Talent Digitaal 

1

2

Planning

Herhaling 

Opdracht uitleggen

Aan de slag

Spelling (?)

Herhaling doelen 1 en 2 :

Je leert hoe je een informatieve tekst schrijft

Je leert hoe je een informatieve tekst indeelt

Je leert hoe je woorden afwisselt met verwijswoorden

Doelen les 1 en 2

Informatieve tekst schrijven

• Benoem feiten
  
• Gebruik 5W1H-vragen
  
• Inleiding: Benoem het onderwerp en trek de aandacht van de lezer.
  
• Kern: Geef per deelonderwerp de informatie.
  
• Slot: Rond de tekst af en herhaal de belangrijkste informatie. Gebruik hierbij dus of kortom.
  

en indelen

• Titel boven de tekst
  
• Inleiding, kern, slot
  
• Witregel tussen de verschillende alinea's
  

5W1H-vragen:

Wie, Wat, Waar, Wanneer, Waarom, Hoe

5w1h vragen: Wie, Wat, Waar, Wanneer, Waarom en Hoe

Deze stel je om de tekst zo volledig mogelijk te maken

vertel dat zij moeten gaan werken in hun boek/talent digitaal. wanneer zij dit nog niet hebben opgeschreven kunnen zij dit tijdens het zelfstandig werken doen. 

Verwijswoorden:

Enkelvoud de-woorden:

Hij, hem, zijn, die

Zij, ze, haar, die

Enkelvoud het-woorden:

Het, dat, dit

Gebruik je om je woordkeus af te wisselen

Meervoud:

Ze, hen, hun, die

Voorbeelden

•  De buurvrouw heeft een auto. Zij zet hem altijd in de garage.
• Het boek ligt op tafel. Ik ga het straks lezen.
• De mensen staan in de rij. Een van hen heeft de kaartjes, die erg goedkoop waren. 

Met de kinderen in de klas doen. 

Zij hoeven deze niet op te schrijven, maar wel terug vinden in de LessonUp of hun boek. 

Voorbeelden

•  De buurvrouw heeft een auto. Zij zet hem altijd in de garage.
• Het boek ligt op tafel. Ik ga het straks lezen.
• De mensen staan in de rij. Een van hen heeft de kaartjes, die erg goedkoop waren. 

§4.4 Schrijftaak

1. Open een nieuw Word document

2. Maak de opdrachten 11 en 12 

3. Schrijf je tekst aan de hand van opdracht 13. Gebruik hierbij het beoordelingsformulier (dia 10)

4. Maak met je duo opdracht 14, 15, 16.

5. Stuur de beste versie van jouw tekst naar [e-mail].

6. Ga verder met numo: formuleren, lezen en leestekens

Duo nog niet klaar?

Ga verder met numo terwijl je wacht. 

Ik kan een informatieve tekst schrijven

Helemaal mee eens

Mee eens

Een beetje

Mee oneens

Helemaal mee oneens

§5.8 Spelling

Planning

Uitleg 

Doel bespreken

Stof behandelen

Aan de slag

Afsluiting

Doel:

Je leert hoe je de trappen van vergelijking maakt

Filmpjes

Trappen van vergelijking

Als en Dan

Trappen van vergelijking 

• stellende trap: Wanneer zaken gelijk zijn.

- Hij is net zo vrolijk als ik 

• vergrotende trap:  Wanneer zaken niet gelijk zijn (+er)

- Hij is vrolijker dan ik

• overtreffende trap: Wanneer de ene zaak alle andere overtreft (+st/ste)

- Hij is de vrolijkste van de klas

Als en dan 

• als: wanneer de zaken gelijk aan elkaar zijn

• dan: wanneer zaken niet gelijk zijn 

Wisbordjes

1. Daphne is bij schoolatletiek de (snel) op de 100 meter
   
2. Ik kan (goed) opschieten met Bryan als/dan met Simon
   
3. Het lijkt wel alsof mensen steeds (weinig) voor elkaar over hebben. 
   
4. Het is vandaag in Nederland even (warm) als/dan in Spanje. 
   
5. Het gras is altijd (groen) aan de overkant
   
6. Sonny heeft (graag) een kleine, goedkopere smartphone als/dan  zo'n grote dure. 
   

Antwoorden

1. Daphne is bij schoolatletiek de snelste op de 100 meter
   
2. Ik kan beter opschieten met Bryan dan met Simon
   
3. Het lijkt wel alsof mensen steeds minder voor elkaar over hebben. 
   
4. Het is vandaag in Nederland even warm als in Spanje. 
   
5. Het gras is altijd groener aan de overkant
   
6. Sonny heeft liever een kleine, goedkopere smartphone dan  zo'n grote dure. 
   

Aan de slag

Schrijf de aantekeningen over

Maak opdracht 19

Klaar?

Ga verder met numo: spelling 

Ik kan de trappen van vergelijking goed gebruiken

Helemaal mee eens

Mee eens

Een beetje

Mee oneens

Helemaal mee oneens