eindproduct PDG

• Zorg en Techniek
• HBO
• Studiejaar 2

eindproduct PDG

De aftrap met het doel in zicht ;)

Team procesindustrie 2022-2023

Afgelopen jaar was een vreemd jaar, drie van onze teamleden zijn er dit jaar niet meer bij. De teams blijven altijd wel een beetje vloeibaar, maar door de fusie blijft dit voorlopig ook wel.

Ok, laten we draaien

MBO taak 1

1. De docent draagt er zorg voor dat hij professional is en blijft.

leren zichtbaar maken

begeleiden Jelmer

NL flitskaarten

Lessonup 

Dilemma bij taak 1

Op welke manier geef ik studenten en andere betrokkenen inzicht in de ontwikkeling van de student?

Dilemma bij taak 1 

Hoeveel tijd en input geef je een Lio collega

Dilemma 1

Hoe ga je om met het signaal vanuit de praktijkbegeleider dat een student met niveau 1 te weinig woordkennis heeft?

Taak 2 & 3

2. De docent ontwikkelt een onderwijsprogramma.

3. De docent voert een onderwijsprogramma uit.

HT LE(hybride kwadrant)

Makey Makey (hybride kwadrant)

PE Lesson up en flitskaarten

Hybride model

Dilemma bij taak 2&3

Als ik een Leereenheid ontwikkel voor HT, hoe zorg ik dan dat iedereen zijn aandeel en expertise hierin meeneemt?

Dilemma bij taak 2&3

Hoe zorg ik ervoor dat het onderwijs gekoppeld wordt aan het hybride model

Taak 4

4. De docent begeleidt de studenten tijdens de leerloopbaan.

SLB studenten

Caro

reg begeleiding

Dilemma taak 4

Beschikbare tijd zoeken van bpv voor Human Technology versus beschikbare bpv plaatsen

Dilemma taak 4

Student spreekt zorgen uit over woonsituatie en mogelijkheid tot dakloosheid versus grenzen binnen de SLB/CSZ

Dilemma taak 4

Voorzitter regisseurs begeleiding versus adjourning-fase voor fusie. Wat te doen met uitvallend eigenaarsschap?

Taak 5

5. De docent is actief betrokken bij de beroepspraktijkvorming.

PE

HH LLO

BPV afstemmen en begeleiden

Taak 5 dilemma 

Geloof student (Ramadan) versus afspraken bpv

Taak 5 dillema

Aanbod training LLO versus vraag medewerkers HH

Goedemorgen meneer/mevrouw

Taak 5 dilemma

Accreditaties BPV en afstemmen projecten HT

Taak 6

 De docent construeert, hanteert en evalueert beoordelingsinstrumenten.

LE/Ass/BPV beoordelingen

Taak 6 Dilemma

Leren zichtbaar maken bij leereenheden versus losse toetsing

Kwalificatiedossier koppeling HT 

Taak 6 Dilemma

B.S.A. versus formatief toetsen

Visie Leereenheden en nu inzetten assessments en peilmomenten i.c.m. SLB maken dat tijdens de BSA er kritischer gekeken wordt naar de input en effort en resultaat van een student.

BPV wordt erbij betrokken, advies bpv 1e leerjaar in periode 3 ipv 4. Hybride leeromgeving.

De bijkomende procedures blijken hierin wel een uitdaging, te denken aan W.

Dilemma taak 6

Praktijkgerichte examens versus schoolexamens

Een mooi voorbeeld voor de hybride leeromgeving

Inspiratie- Breinleren

Breinleren

Inspiratie- Deep Democracy

Inspiratie- Visible learning

Inspiratie-Helpende Gedachten

Film fragment

Vanuit mijn rol voorzitters regisseurs begeleiding coördinator vanuit de CSZ

Filmfragment

Feedback van een collega

Filmfragment

Collega vanuit mijn team

• Eigen kijk op pedagogisch en didactisch klimaat, team kijkt breder naar ontwikkelen en niet alleen naar leren.
• Rijk leren (praktijk gestuurd leren Leereenheden, samen vormgeven met praktijk)
• Foto/beeld momenten om prestaties en momenten vast te leggen
• Valkuil ICT stress

Rijk leren kan gekoppeld worden aan het hybride leermodel

Filmfragment

Collega vanuit mijn team

• eerlijk, transparant en betrouwbaar
• professionele houding, regels hanteren
• Mag wat meer geduld hebben; NIVEA

Film

Makey Makey - STO project

directe instructie

heldere uitleg docent 

micro learning door met elkaar te delen (pitch eigen ontwerp)

Goedemorgen meneer/mevrouw

Foto begeleiden op bpv vanuit een vraag rondom taal icm flitskaarten

Foto

Samenwerken en co-creatie

Foto 

Breinleren workshop - co creatie en samenwerken

Foto

Visie vorming en samenwerken-

Verschillende rollen in het onderwijs

Foto

Onderwijs mag best leuk zijn ;)

Foto

Visie

Constructivisme & connectivisme

21 Eeuwse vaardigheden

Praktijkgestuurd

blz 217 tm 224 handboek voor leraren

Feedback

Feedback

Feedback STO

Feedback- workshop breinleren

Feedback (SLB) student

Feedback (SLB) student