1.1 De opkomst en evolutie van Engelse koloniën deel 3 blz. 14 en 15

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

HC - Het Britse Rijk 1620-1900

2.11.1 De opkomst van Engelse Koloniën

HC -Het Britse Rijk 1620-1900

18 Het begin van de Europese overzeese expansie.

21 De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.

25 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.

27 Rationeel optimisme en 'verlicht denken' dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.

29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.

30 De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

31 De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.

32 Discussies over de 'sociale kwestie'.

33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie

34 De opkomst van emancipatiebewegingen

35 Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.

36 De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.

Kenmerkende aspecten bij deze historische context

Waar gaat dit thema over?

HC - Het Britse rijk 1620-1900

1.1 De opkomst en evolutie van Engelse koloniën

Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

1.2 De Britten in India

Waardoor werd India in de negentiende eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse rijk (1765-1885)?

1.3 Een industrieel en machtig Brits rijk

Welke rol speelden koloniën in de sociaaleconomische ontwikkelingen in Groot-Brittannië (1750-1900)?

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

Committees of Correspondence (de comités van 13 kolonien)

• Kolonisten dragen steeds meer geld aan de Britse schatkist....
• ...dan ook vertegenwoordigd in het parlement in Londen.
  

• Naast plichten wilden ze ook rechten. Deze eis wordt niet ingewilligd.
  

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

"No taxation without representation"

Join, or Die – Beroemde politieke cartoon van Benjamin Franklin uit 1754 waarmee hij het gebrek aan eenheid van de Britse koloniën illustreerde, Franklin pleitte voor meer onderlinge samenwerking.

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

De gebeurtenissen volgen elkaar dan in hoog tempo op.

• Zegelwet ingetrokken, maar er komen al snel nieuwe belastingen.
  

• In 1773 krijgt de Britse Oost-Indische Compagnie het monopolie op de invoer van thee. 
• Vele theehandelaren in de kolonie failliet. 
• Onrust neemt steeds meer toe.
  

• Boston Tea Party - kolonisten gooien ladingen thee overboord uit protest.

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

Pek en veren (1774)

Op deze prent is te zien hoe vijf mannen uit Boston een douanebeambte te grazen nemen door hem in te smeen met pek en veren en hem dwingen thee te drinken. De douanebeambte was verantwoordelijk voor het innen van accijnzen en invoerheffingen. Op de achtergrond is de Boston Tea Party gaande.

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

Engelse autoriteiten reageren op de onrust.

• Verkiezingen in kolonie verboden.
  
• Stadsbestuur mag niet meer vergaderen
  
• Haven Boston gesloten
  
• Kolonie Massachusetts komt onder koninklijk toezicht.
  

• Committees of Correspondence (de comités) organiseren bijeenkomst in Philadelphia.
  

• Vragen koning om rede, het terugdraaien van de maatregelen. (Verlichtingsdenker: Locke?)

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

• Koning van Engeland reageert afwijzend.
  

• Als reactie richt Comité een leger op 
• olv generaal George Washington.
  

• Met de slag van Lexington beginnen in 1775 de gevechten tussen de kolonisten en de Engelsen.
  

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

• Met de verschijning van het pamflet Common Sense (gezond verstand) van Thomas Paine, veroorzaakte een grote doorbraak in de strijd tegen de Engelsen.
  

• Voor het eerst sprak men over 'Amerikanen', onafhankelijkheid en een eigen grondwet.

• Er wordt gewerkt aan een onafhankelijkheidsverklaring. 

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

• Op 4 juli 1776 riep Amerikaanse congres de onafhankelijkheid uit.
  

• Met een verwijzing naar het sociaal contract en het natuurrecht werd deze stap gerechtvaardigd.
  

• Amerikaanse volk had het recht de banden met de Engelse koning te verbreken omdat er sprake was van een slecht bestuur.
  

• Engelse accepteren onafhankelijkheid niet.
• Amerikanen krijgen hulp van de Fransen.
  
• Met de vrede van Parijs in 1783 kwam er een einde aan de oorlog.

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

• In 1787 eerste grondwet (Constitution) in werking. 
• VS federatie bestaande uit dertien deelstaten. 

• Trias politica:
  
• wetgevende macht - congres
  
• uitvoerende macht - president
  
• rechtelijke macht - hooggerechtshof
  

• George Washington gekozen tot eerste president.

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

This video is no longer available

Welke video was dit?

Tijd van pruiken en revoluties, 1700 - 1800

De Amerikaanse revolutie

• Met de geboorte van de VS leek een ideale verlichte staat te ontstaan, met de kernwaarden vrijheid en gelijkheid.
  

• Slavernij bleef bestaan tot 1865, pas na de burgeroorlog afgeschaft.
  

• Grondgebied VS breidt zich steeds verder uit naar het westen
• ten koste van oorspronkelijke bewoners.
  

• Ook vrouwen minder rechten, het emancipatieproces moest nog beginnen.
  

• Gelijkheid bestond dus alleen op papier.

KA30 - Democratische revoluties in westerse landen; discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

• 1.24 Geef twee redenen waarom de koloniën de nieuwe Engelse wetten niet accepteerden.
  
• 1. Het was financieel gezien een zware aanslag; 2. De koloniën waren inmiddels anders gaan denken over hoe een samenleving eruit moest zien

• 1.29 Waarom was ‘No taxation without representation’ zo’n veelgehoorde leus?
  
• Door de nieuwe denkbeelden van gelijkheid en vrijheid wilden de kolonisten pas de nieuwe belastingen betalen als ze ook een stem in het Engelse parlement kregen.

• 1.30 Waarop werd de grondwet van het nieuwe land, de Verenigde Staten van Amerika, gebaseerd?
• Montesquieus leer van de trias politica. (verlichtingsidealen)

Vragen

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

In de Amerikaanse Onafhankelijkheidsoorlog had Engeland wel de Caraïbische koloniën weten te behouden. Belang van deze koloniën groot voor Britse schatkist.

Hier kwam verandering in:

- abolitionisme (to abolish, afschaffen), roep op verbod slavernij.

centraal stond de vraag of een 'slaaf' een mens was?

Abolitionisten vonden van wel, en dat betekende een schending van het natuurrecht (zie verlichting)

De neergang van de Caraïbische koloniën

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

De anti slavernij lobby is succesvol. Vanaf 1807 mochten er geen mensen meer worden verhandeld.

Voor de slaaf gemaakten op de plantages veranderde er echter weinig

Pas in 1834 wordt de slavernij in zijn geheel afgeschaft (In de VS pas in 1865, Nederland pas in 1863*).

Afschaffing slavernij doodsteek voor plantages:

- moeite met vinden betaalbare werknemers

- concurrentie andere delen van de wereld.

Belang Caraïbische kolonies neemt daardoor sterk af. Engeland gaat zich meer richten op koloniën in andere dele van de wereld.

De neergang van de Caraïbische koloniën

https://nos.nl/collectie/13918/artikel/2339475-1863-of-1873-wanneer-werd-de-slavernij-nou-echt-afgeschaft

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

• 1.32. Waardoor kwam er plotseling een einde aan de winstgevendheid van de Britse koloniën in het Caraïbisch gebied?
• De slavernij werd afgeschaft.

• 1.35. Vanaf welk jaar veranderde er echt iets voor tot slaaf gemaakten in het Britse rijk en waarom gebeurde dit juist in dat jaar?
•  In 1834, toen de slavernij volledig werd afgeschaft. Daarvoor was alleen de handel in slaven verboden gemaakt.

• 1.37. Waarom betekende het einde van de slavernij ook het einde van de plantagekoloniën op de Caraïben? Geef twee redenen.
• 1. Het was moeilijk betaalbare arbeidskrachten te vinden die het werk van de slaven konden overnemen op de arbeidsintensieve plantages; 2. Er was grote concurrentie voor dezelfde luxeproducten vanuit India

Vragen

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

1.84. Stel: je schrijft een werkstuk over de behandeling van slaven in het zuiden van de Verenigde Staten in de achttiende eeuw. Je vraagt je af of deze dagboekfragmenten bruikbaar zijn voor jenonderzoek. 

Beargumenteer:

- in hoeverre deze bron wel representatief is voor je onderzoek;

- in hoeverre deze bron niet representatief is voor je onderzoek.

 

• 1. De schrijver van de bron leefde in de tijd waarover je werkstuk gaat in het zuiden van de VS en had zelf slaven. Je krijgt dus informatie uit de eerste hand. 2. De schrijver van de bron is slechts één voorbeeld en deze kun je dus niet als algemene regel nemen. 

Toepassings - en inzichtvraag

Blz. 33