Kennisclip PDG

• PDG
• MBO
• Studiejaar 2

Kennisclip onderzoek PDG

Joke, Vivian en Monique

"Hoe kunnen digitale devices ingezet worden om te komen tot activerend leren van de MBO 4 student?"

Welkom

om in te loggen heb je en 6-cijferige Pincode nodig.

De code is:

Meedoen

Je mag je camera en je microfoon uitzetten

Vragen kunnen na afloop van de clip gesteld worden.

Zullen we dan maar in die telefoons kruipen.........

Maar als het zou helpen????

en nu?

Turflijst

Reactie van studenten op Kahoot

In gesprek met een collega over de inzet van digitale werkvormen in haar lessen

Feedback van studenten na een les LessonUp

Conclusies Onderzoek:

Omdat een groot deel van de docenten weinig diversiteit bieden qua digitale werkvormen, hebben de studenten geen ervaring en dus geen duidelijk beeld wat de mogelijkheden hierbinnen kunnen zijn. Uit de enquête onder de studenten is gekomen dat wisselende werkvormen activerend werkt. De digitale werkvormen die nu gebruikt worden geven niet genoeg afwisseling.

De digitale devices worden op dit moment op een niet wenselijke manier gebruikt door studenten tijdens de les. Wanneer docenten over meer kennis beschikken om digitale werkvormen in te zetten, zouden devices wellicht productiever gebruikt kunnen worden.

Aanbevelingen

 1. Docenten krijgen inzicht in verschillende digitale werkvormen, door   

• lessen bij te wonen van collega’s die andere digitale leer-/werkvormen inzetten     
• elk teamlid bekwaamt zich in een digitale werkvorm en deelt deze kennis met collega’s.  
• de meer ervaren docent op ICT gebied wordt gekoppeld aan een minder ervaren docent op dit gebied (train-de trainer)
  
• een “digicoach” inzetten
  
• Curio biedt trainingen aan op het gebied van digitale leermiddelen / werkvormen
  
• biedt docenten tijd en ruimte om de trainingen te volgen binnen de aanstelling.
  

2. Curio schaft digitale licenties voor het maken en geven van interactieve digitale lesprogramma’s aan, zodat er voldoende           

     afwisseling geboden kan worden.

3. Onderwijsteams stellen spelregels op over de inzet en gebruik van digitale devices door studenten.

4. Het fenomeen FOMO onder de aandacht brengen bij zowel studenten als docenten.

Nu zijn jullie aan de beurt!
Graag een tip en een top?

Bedankt voor jullie aandacht.

Joke, Vivian en Monique