This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 80 min
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Houd je motor draaiend
Zet het in je systeem
Trap op tijd op je rem
Start je motor
Let op de tijd
Slide 2 - Drag question
Draai aan je stuur
Ben je er klaar voor.
Kijk in je spiegel
Hoe vol tot het einde
Denk aan je plan
Slide 3 - Drag question
Zet het in je systeem
Hou je motor draaiend
Ben je er klaar voor
Kijk in je spiegel
Let op je toerenteller
Slide 4 - Drag question
De rem
Slide 5 - Mind map
Slide 6 - Video
Trap op je rem
Je trapt op de rem als er gevaar dreigt voor een botsing.
Je trapt op de rem als je een hindernis of scherpe bocht moet nemen of als je te snel gaat en je toeren te hoog staan.
Je trapt zachtjes als je wil afremmen en minder snel gaan.
Je trapt hard op de rem als je wilt stoppen.
Slide 7 - Slide
ERVAREN VAN DEZE EXECUTIEVE FUNCTIE (Voeten spel)
Leerlingen staan in een cirkel in de klas.
De eerste leerling begint en tilt zijn linker en rechter voet omhoog. De volgende doet dit precies hetzelfde. Dit gaat een aantal keren rond. (leerling moet goed opletten)
Extra dimensie: leerling mag twee keer zijn voet omhoog doen dan draait de ronde de andere kant op.
Extra dimensie: Twee start punten, je mag elkaar niet tegen komen.
Als de leerling de fout in gaat moet het op de stoel gaan zitten.
Leerling voelt waarschijnlijk goed aan wanneer hij op de rem moet trappen en voelt dat hij hier goed bij na moet denken.
Slide 8 - Slide
ERVAREN VAN DEZE EXECUTIEVE FUNCTIE (Handen spel)
Leerlingen zitten naast elkaar in een kring aan tafel.
De eerste leerling begint en tilt zijn linker en rechter hand omhoog. De volgende doet dit precies hetzelfde. Dit gaat een aantal keren rond. (leerling moet goed opletten)
Extra dimensie: leerling mag twee keer zijn hand omhoog doen dan draait de ronde de andere kant op.
Extra dimensie. Leerlingen doen hun rechterhand onder de rechter hand van de buurman.
Extra dimensie: Twee start punten, je mag elkaar niet tegen komen.
Als de leerling de fout in gaat moet het op de stoel gaan zitten.
Leerling voelt waarschijnlijk goed aan wanneer hij op de rem moet trappen en voelt dat hij hier goed bij na moet denken.
Slide 9 - Slide
Hebben wij ook een rem?
πππππ
Slide 10 - Poll
Wanneer is het handig om even te remmen?
Slide 11 - Mind map
Wat is remmen eigenlijk?
Slide 12 - Mind map
Wat is remmen eigenlijk?
Jezelf inhouden.
Niet zeggen wat je eigenlijk wil zeggen.
Wachten tot je aan de beurt bent.
Stoppen met iets wat niet handig is.
Niet te snel reageren.
Rekening houden met de ander.
De ander aan de beurt laten komen.
Je vinger opsteken.
Slide 13 - Slide
Commando pinkelen
Speel de activiteit pinkelen, en verhoog het tempo zodat leerlingen het echt moeilijk gaan vinden.
Leerlingen zijn niet af als ze missen, ze doen gewoon verder mee, leren ze ook snel schakelen.
Bij deze activiteit moet je je telkens even inhouden voordat je tot handelen over gaat
Het is nodig om snel te reageren, maar wel op de goede manier.
Er moet even nagedacht worden en een eerste impuls moet onderdrukt worden anders ben je telkens fout.
Leerlingen vinden het doen van deze activiteit erg leuk. Dat maakt het ook makkelijker om
deze vaardigheid te oefenen. Het is goed om tijdens het spelen feedback te geven aan het kind op het gedrag.
Slide 14 - Slide
TIPS voor je klasgenoot?
Slide 15 - Mind map
TIPS - Trap op je rem!
STOP - DENK en dan pas doen
Denk in je hoofd tot 10
Slide 16 - Slide
TIPS - TRAP OP JE REM
De rem is grenzen aangeven en grenzen respecteren.
Op tijd stoppen als iemand aangeeft het niet leuk te vinden en niet over die grens heen gaan.
Slide 17 - Slide
Ik kan op mijn beurt wachten in gesprekken en tijdens instructies.
πππππ
Slide 18 - Poll
Ik denk na voordat ik iets doe, eerst denken dan pas doen.
πππππ
Slide 19 - Poll
Ik kan mijn gedrag, handelingen en gedachten op tijd stappen.
πππππ
Slide 20 - Poll
Ik reageer op gepaste wijze en hou mijn reactie in als deze kwetsend of ongepast is.
πππππ
Slide 21 - Poll
Slide 22 - Slide
ERVAREN VAN DEZE EXECUTIEVE FUNCTIE (Voeten spel, kun je ook met handen doen en dan kruislings )
Leerlingen staan in een cirkel in de klas.
De eerste leerling begint en tilt zijn linker en rechter voet omhoog. De volgende doet dit precies hetzelfde. Dit gaat een aantal keren rond. (leerling moet goed opletten)
Extra dimensie: leerling mag twee keer zijn voet omhoog doen dan draait de ronde de andere kant op.
Extra dimensie: Twee start punten, je mag elkaar niet tegen komen.
Als de leerling de fout in gaat moet het op de stoel gaan zitten.
Leerling voelt waarschijnlijk goed wanneer hij op de rem moet trappen en voelt dat hij hier goed bij na moet denken.
Slide 23 - Slide
Speel muis geflipt
Slide 24 - Slide
Hoe vaak gebeurde het dat je te snel reageerde en dat je daardoor punten verloot?
Slide 25 - Poll
Wat had je kunnen doen om je score te verbeteren?
Slide 26 - Mind map
Wat merk je als je te snel werkt/reageert
Slide 27 - Mind map
Wat zijn na- en voordelen van te snel reageren/impulsief handelen?
Slide 28 - Mind map
Wat zou je kunnen helpen om minder snel te reageren?