Herhaling 1 t/m 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Doelstelling vandaag

Aan het einde van de les heb je: 

- Van Gelder model herhaald

- Herhaling deel toets periode 4

Werken aan PLC trainingskunde

BPV opdrachten af

Toets onderdelen p4

Alles van didactisch model dus vragen over:

Beginsituatie ( 4 sleutelvragen, gedragsaspecten, 4 factoren)

Doelstelling ( BWOM)

Bewegingsvormen

Organisatie ( 6 w's)

Lesopbouw ( onderdelen, PDCA cyclus)

Didactische werkvormen ( Welke zijn er)

Evaluatie ( Nut evaluatie/)

Evaluatie

Les/training

Doelstelling

Lesopbouw

Did. Werkvormen

Bewegingsvormen

Organisatie

Beginsituatie

Motorisch

Is er een sporter geblesseerd

Wat snapt hij/zij niet of wat snapt hij/zij wel

Zijn er sporters die worden gepest

Cognitief

Sociaal - affectief

"Aan het einde van landkamp is klas 1A een hechte groep geworden" is een

1. Sociaal affectieve doelstelling
2. Cognitieve doelstelling
3. Lange termijn doelstelling
4. Motorische doelstelling

Wat hoort waar?

Vrij werken

Klassicaal werken

Werken in vaste volgorde

Werken in groepen

Speels leren  klauteren

Speerwerpen in groep

Circuit aanbieden

3 vakken systeem

Wat ga je doen?

2e LVB afmaken VERPLICHT!

Opdrachten afmaken

BPV opdrachten verwerken.

Alles af? FF Chillen

Als je een beginsituatie van de groep omschreven hebt moet je die de volgende les weer aanpassen

1. Waar
2. Niet waar

PDCA cyclus staat voor

1. Plan, Done, Cyclus, All
2. Plan, Do ,Check, Act

Training maken PDCA

Plannen: lesvoorbereiding maken

Do: Voer je training uit

Check: evalueer je les

Act: Handel door volgende les aan te passen

Lesgeven bestaat uit een proces van voorbereiden - organiseren - evalueren

1. Waar
2. Niet waar

Bij iedere training is beginsituatie het zelfde

1. Waar
2. Niet waar

Een homogene bestaat uit leden met dezelfde kenmerken.

1. Waar
2. Niet waar

Als een iemand snel vrienden maakt valt dit onder cognitief gedragskenmerk

1. Waar
2. Niet waar

Informatie over hoe iemand beweegt valt onder motorisch gedrag kenmerk

1. Waar
2. Niet waar

Een groep in delen een dans van 4 x8 aanleren

1. Totaalmethode
2. Deelmethode

Aan het einde van de les kan je een handstand uitvoeren met gestrekte benen naar plafond

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

Pass "over een muur" oefenen

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

Ik let op maken van 3 passen bij sprongschot handbal

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

Noem de 4 pijlers ( 4 sleutelvragen) van het didactisch model:

Welke organisatie gebruik ik in mijn les?
Hoort bij de didactische sleutelvraag:

1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie)
2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling)
3. Hoe ga ik de les geven? (de les)
4. Heb ik mijn doel bereikt? (evaluatie)

Motorisch

1 sporter kan goed het plaatje geven.

De groep bergrijpen de spelregels al

2 kinderen zijn altijd druk tijdens de training

Cognitief

Sociaal - affectief

De deelnemers een
voorbeeld laten zien

1. Tactiele Instructie
2. Visuele Instructie
3. Manuele Instructie
4. Auditieve Instructie

Dit is:

1. Visuele instructie
2. Tactiele instructie
3. Auditieve instructie
4. Manuele Instructie

Wat nu?

Trainingskunde opdracht afmaken ( PLC les)

Presentatie Engels

BPV opdrachten afmaken

S en E inschrijving afronden