Ontdek Warmtetransport: Een Reis door de Natuurkunde
Warmtetransport: Een Reis door de Natuurkunde
Klas 2
H5.3 warmte transport
1 / 11
next
Slide 1: Slide
NatuurkundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2
This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Warmtetransport: Een Reis door de Natuurkunde
Klas 2
H5.3 warmte transport
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Doelen
Je kunt aan het eind van deze les:
de drie soorten warmtetransport noemen;
voorbeelden noemen van een geleider en een isolator;
herkennen wanneer er sprake is van stroming, straling of geleiding;
aangeven wat infrarode straling is.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over warmtetransport?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is warmtetransport?
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Geleiding
De overdracht van warmte door direct contact tussen de deeltjes van een materiaal.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Stroming
Warmteoverdracht door de beweging van vloeistoffen of gassen.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Straling
Warmteoverdracht door elektromagnetische golven zonder direct contact.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Infrarode Straling
Niet-zichtbare straling die warmte overdraagt, zoals warmte die je voelt van de zon.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.