VTI, college 5

Welkom bij Pluriforme samenlevingen, week 5
1 / 33
next
Slide 1: Slide
lerarenopleiding maatschappijleerHBOStudiejaar 1

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Welkom bij Pluriforme samenlevingen, week 5

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma
Opdracht 4.2 niet voldaan
Start H5 t/m 5.4
Opdracht-tijd


Donderdag vanaf 5.6

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Start H5
Vorige keer in H4: Verschillende soorten racisme
 Veranderde discriminatie vroeger: ras --> NU: volk & cultuur

Cultuur lijkt simpel, maar: gelaagd begrip 
(rassenleer is simpeler)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Waaruit bestaat de Nederlandse cultuur?

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Cultuur in jouw les
Nav woordweb: 
Help leerlingen met gelaagdheid! 
Door: 
Onderscheid in materiele vs. immateriele elementen.
Ontleden van definitie (blz. 102) per naam- & werkwoord 
Verdere gelaagdheid in 5.4 en 5.6

Slide 5 - Slide

Voorbeelden materieel
klederdracht, gereedschap, decors, muziekinstrumenten en voedsel.

Voorbeelden immaterieel
Normen waarden, gewoontes
uitdrukkingen, kennis en vaardigheden 
Cultuur in jouw les
Misverstanden want cultuur=  optelsom van generalisaties
Individu nooit reduceren tot zijn cultuur

Toch generaliserend hulpmiddel voor vergelijking: mentale programmering (middels dimensies Hofstede)

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

5.4 Cultuur(-verschillen) 
Niet door verschillen in beschaving, maar in: 
mentale programmering over opvattingen wat (ab-)normaal is in het sociale verkeer.

Zes dimensies van die mentale programmering 


Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Video

This item has no instructions

Opdracht 5.1
Nav niet- reis naar Duitsland, zullen beide groepjes: 
A. de scores van NL en DTSL vergelijken mbv handige site: 
B. die verschillen proberen toe te lichten met voorbeeld of verklaren.

C. Ieder voor zich voegt nog een eigen niet-Westers land aan die vergelijking toe!

Slide 9 - Slide

https://www.hofstede-insights.com/product/compare-countries/

Slide 10 - Link

This item has no instructions

Opdracht 5.2
Vergeet niet per groep en per hoofdstuk minimaal een goede toetsvraag te bedenken.

Slide 11 - Slide

https://www.hofstede-insights.com/product/compare-countries/
Nogmaals: Culturele Antropologie
= bestudeert de culturele diversiteit van de mens 
en de onderlinge verschillen 
én verbanden 
tussen uiteenlopende samenlevingen.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Belang Culturele Antropologie in de les
Waarom we stilstaan bij die definitie:
  1. Nadruk op: verschillen èn verbanden?
  2. Nadruk op: uiteenlopende samenlevingen.
  3. Vooral Materiele of immateriele cultuurelementen?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Culturele antropologie in de klas 
Behandelen  van bijvoorbeeld: Verwantschap (niet biologisch), Reciprociteit
Taboe, Religie, Symbolen en rituelen, etc., etc.

En daardoor:
Leren kjken door de ogen van een ander!

Slide 14 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.5 Opvoedingsstijlen (in je klas)
Gaan we verder mee in atelier diversiteit periode 4.

Tenzij je nu al dergelijke leerlingen/ opvoedstijlen denkt terug te zien op je stage, dan leuk om te verwerken in je observatie/ stageverslag?!


Slide 15 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
Wat naar atelier diversiteit?
5.5 en 5.11
6.11 t/m 6.15
Deel 3: de leraar, klas en praktijk

Slide 16 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.6 Onze cultuur is toch beschaving?...
Fundamentele/ centrale waarden
=burgerrechten
= deels grondrechten

Discussie:  democratisch burgerschap

Slide 17 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.6 ...of kwestie van waardering?
Aanvaarden rechten en plichten?
Kennen wordingsgeschiedenis?

Gedeelde of verbeelde geschiedenis?
Via gedeeld bewustzijn en verbeelding
Pas an: gemeenschapsgevoel

Slide 18 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
Dezelfde waarden centraal?
Belang van herkennen waardendilemmas op persoonlijk en maatschappelijk vlak.

Daarvoer opdracht waardenpiramide, persoonlijke, link met grondrechten, link met politiek, link met dilemmas in LKB (voor dit domein 6.5 en 6.9)

Slide 19 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.7 Nogmaals gelaagd begrip
Dus tweede betekenislaag naast die mentale programmering, 

is geheel van centrale waarden, normen, 
historisch en collectief bewustzijn

Die betekenislaag is belangrijk vanwege discussie over:

Slide 20 - Slide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.7 Cultuurrelativisme & -universalisme
Relativisme: Geen absoulte maatstaf, cultuur alleen vanuit zichzelf. Vergelijken van gewoonten zonder oordeel.

Universalisme: Wel een normatief oordeel, westerse s.l. als model. Goed, mits alleen over waarden obv mensenrechten

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Richt zich op betekenislaag van cultuur als mentale programmering (Hofstede)
richt zich op de betekenislaag van cultuur als geheel van centrale waarden
Cultuur-relativist

Cultuur-universalist

Slide 22 - Drag question

This item has no instructions

5.7 De cultuurrelativist & -universalist
Relativist: Geen absoulte maatstaf, vergelijken van gewoonten zonder oordeel (mbv Hofstede)

Universalist: Wel een normatief oordeel, want cultuur is alleen goed als centrale waarden obv burgerrechten

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

5.8 Beinvloedt ook discussie over oorspronkelijke bewoners van onze kolonien:

Achteraf werden zij vaak opnieuw mentaal geprogrammeerd
en/ of
hoefden zij niet altijd de beginselen van onze rechtsstaat te leren kennen.

Vgl. 'Rooms cultuurimperialisme'

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

5.8 Beinvloedt ook discussie over nieuwkomers:

Zij zouden opnieuw mentaal moeten worden geprogrammeerd?
en/ of
Zij zouden de beginselen van de rechtsstaat moeten leren kennen en accepteren?

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

5.9 Cultuur & identiteit
Relativeren ipv categoriseren en generaliseren
Bewustzijn eigen bril

Universeel denken ook ivm behoefte eigen positieve identiteit=jouw groep is beschaafder

Zie : identitair postcodedenken (plaatje eerste dia)

Slide 26 - Slide

https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/verhuizen-vanuit-de-stad-naar-de-provincie-roept-veel-negatieve-reacties-op-ontdekte-angela-wals~b6fb36be/

Slide 27 - Link

This item has no instructions

Vervolg cultuur & identiteit
Dus:  oog voor verschillen binnen en tussen groepen +
 oog voor overeenkomsten binnen en tussen groepen = 
oog voor individu

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

5.10 Revitalisering van cultuur
=Herleving van eigen culturele tradities binnen een andere cultuur. Vooral (buitengesloten) minderheden.

Mogelijke nadelen:
-Verschil met land van herkomst (dubbel vreemdeling)
-Icm met relatief slechte sociale positie (2.6): Fundamentalisme

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

5.11 Invloed maatschappelijk debat
Culturele diversiteit:
niet ophemelen, 
niet afkraken,
niet verzwijgen.

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Herken de behoeften, gevoelens:
Ergens bij horen: liefst bij betere groep ivm positieve identiteit
en/ of bij 'de nationale gemeenschap'
Nationale zelfidentificatie doordat ook anderen bestaan, niet behorend bij die natie.

Angst, nostalgie, trots

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Die gevoelens icm opleidingsniveau
Hoger opgeleid: Kosmopolitisme en Europese integratie
Lager opgeleid: eerder nationaal gericht, afkerig internationale samenwerking

Hoe kan dat? 
(relatie arbeidssociologie)

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Afronding en volgende week
Volgende week gaan we samen met H6 bezig, de opdracht daarbij is dan een grotendeels individuele, die je inlevert als toetsonderdeel.

Slide 33 - Slide

This item has no instructions