8.5 Azië, continent van tegenstellingen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Waar zou de les over gaan?

8.5 Azië

continent van tegenstellingen

Leerdoelen

1. Aan het einde van de les kun je positieve en negatieve voorbeelden geven van de politiek van China na 1990. 
2. Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom Noord-Korea en Zuid-Korea nog steeds in staat van oorlog zijn. 

Wat weet je al over politieke spanningen in Azië?

China na 1990: Economische groei en politieke spanningen

• China kiest voor nieuwe koers na 1990. 
• President Xi Jinping en zijn macht. 
• Kritiek op mensenrechtenschendingen. 
• Conflicten met Taiwan, Hong Kong, Zuid-Chinese Zee en Tibet.

China voor 1990

China is een communistisch land onder leiding van de CCP.

Vlak voor 1990 waren de problemen in China groot. 

Zo was er het jaar ervoor een studentenprotest gewelddadig

neergeslagen. Vooral studenten protesteerden onder andere

tegen corruptie en de verschillen tussen arm en rijk. 

Men protesteerde juist voor meer democratie (zoals vrijheid van meningsuiting), waar de Chinese regering niet aan tegemoet wilde komen.

China na 1990 - nieuwe koers

Onder president Hu Jintao koos de regering voor een andere

koers, werd de corruptie aangepakt en kwam er aandacht

voor de sociale ongelijkheid in China. 

De aandacht voor de Chinese economie bleef groot en China werd op economisch gebied een succes, mede ook door toetreding tot de WHO.

China investeert veel in het buitenland waarmee ook de

Chinese invloed toeneemt.

China na 1990 - Xi Ping

Sinds 2012 staat China onder leiding van Xi Jingpin. Hij heeft

veel macht naar zich toegetrokken en politieke tegenstanders

laten verwijderen als 'bewijs' van zijn strijd tegen corruptie. 

Xi Jingpin is de eerste Chinese president die een derde

regeringstermijn heeft gekregen. Xi Jingpin wordt in het

westen bekritiseerd vanwege de behandeling van Oeigoeren.

Daarnaast is een handelsoorlog tussen China en de Verenigde

Staten ontstaan.

Is het China van 1990 nou heel erg anders dan het China daarvoor?

Taiwan conflict

Het Taiwan-conflict draait om de spanning tussen Taiwan, dat zichzelf beschouwt als een onafhankelijk land, en China, dat Taiwan als een afvallige provincie beschouwt en dreigt met geweld als het onafhankelijkheid uitroept. 

De situatie wordt verder gecompliceerd door de geopolitieke belangen van landen zoals de Verenigde Staten, die steun aan Taiwan bieden, en China’s streven naar controle over het gebied.

Andere conflicten in China

Rij 1: Hong Kong.

Rij 2: Zuid-Chinese Zee.

Rij 3: Tibet.

Opdracht: Zoek uit welke ontwikkelingen er plaats hebben gevonden over jullie gebied / locatie. Doe dit aan de hand van nieuwsberichten.

Wat hebben jullie gevonden over Hong Kong?

Wat hebben jullie gevonden over Zuid-Chinese Zee.?

Wat hebben jullie gevonden over Tibet?

01:08

Waarom is het hypocriet wat de ambassadeur doet?

02:50

Als een Nederlands Politicus wantrouwend is naar China, wat zegt dat dan over de relatie?

05:11

Wat is het eerste waar je aan denkt bij deze kampen?

07:40

Waarom valt het onvruchtbaar maken van vrouwen onder genocide?

11:59

wij zeggen tegen Xi Jinping...

Dat die moet kappen

Wij niet langer ook maar iets met hem te maken willen hebben

Laten we een drankje doen

Blijf goedkope spulletjes maken voor ons

De onopgeloste staat van oorlog tussen Noord- en Zuid-Korea

Korea opgesplitst na WOII. 

Staakt-het-vuren zonder vredesverdrag. 

Noord-Korea als gesloten dictatuur. 

Snel ontwikkelende en democratiserende Zuid-Korea.

Wie is de bekendste Nederlander in Zuid-Korea

1. De Koning
2. Guus Hiddink
3. Minister-president Rutte
4. Kok Chan

De onopgeloste staat van oorlog tussen Noord- en Zuid-Korea

Korea opgesplitst na WOII. 

Staakt-het-vuren zonder vredesverdrag. 

Noord-Korea als gesloten dictatuur. 

Snel ontwikkelende en democratiserende Zuid-Korea.

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.