BeatsNbits
BeatsNbits
https://www.beatsnbits.nl/
BeatsNbits geeft aan De digitale muziekmethode voor het voortgezet onderwijs te zijn.
De website is in het Nederlands en het blijkt te gaan om een Nederlands bedrijf.
Zowel op de website als op Google is een adres in Didam te achterhalen, wat ook daadwerkelijk bestaat.
1 / 21
next
Slide 1: Slide
DramaMBOStudiejaar 1
This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 15 minItems in this lesson
BeatsNbits
https://www.beatsnbits.nl/
BeatsNbits geeft aan De digitale muziekmethode voor het voortgezet onderwijs te zijn.
De website is in het Nederlands en het blijkt te gaan om een Nederlands bedrijf.
Zowel op de website als op Google is een adres in Didam te achterhalen, wat ook daadwerkelijk bestaat.
Slide 1 - Slide
www.beatsnbits.nl
Slide 2 - Link
Voor wie?
BeatsNbits voor de onderbouw biedt het lesmateriaal op vier niveaus aan:
• PRO, bestemd voor vmbo praktijkonderwijs
• vmbo sbb/kb, bestemd voor vmbo basis (beroeps)/kader
• vmbo-tl, bestemd voor vmbo gemengd/theoretisch
• havo/vwo, bestemd voor havo, vwo, gymnasium en TTO
BeatsNbits bovenbouw kent lesmateriaal voor:
• vmbo
• havo en vwo, nieuwe en oude stijl
Slide 3 - Slide
Opbouw
-Lineair: Dit is een chrologische leerlijn die werkt met stappen van moeilijkheidsgraad.
-Modulair: De leerlijn ligt niet vast en is door jezelf te ordenen.
De docent kan eenvoudig een leerroute samenstellen door de modules in een gewenste volgorde te slepen.
De modules zijn voorzien van een niveau- en tijdindicatie en een informatieblokje dat de lesstof beschrijft. Er is een voorbeeldroute die een snelle start met deze ordening garandeert.
Slide 4 - Slide
De modules zijn voorzien van een niveau- en tijdindicatie en een informatieblokje dat de lesstof beschrijft. Er is een voorbeeldroute die een snelle start met deze ordening garandeert.
Dit schooljaar gebruik je bij het vak muziek geen boek,
maar de internetmethode BeatsNbits.
1. Ga naar de website van BeatsNbits: www.beatsnbits.nl
2. Log met de volgende gegevens in:
Gebruikersnaam: s3067
Wachtwoord: konin5
3. Vul je naam, je klas en het e-mailadres dat je dagelijks gebruikt in
4. Kies een wachtwoord om je account te beveiligen
5. Klik op Opslaan
6. Bij je volgende bezoek log je in met je e-mailadres en het wachtwoord.
Klik nu op ga verder om direct te beginnen.
Let op!
De gebruikersnaam en het wachtwoord zorgen dat jij zelf en je docent kunnen bijhouden wat af is en wat je nog moet doen.
Gebruik het wachtwoord en de gebruikersnaam dus alleen zelf!
Succes!
Slide 5 - Slide
(Sven legt uit)
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Slide
Waar denken jullie aan bij het woord "bandlab" ?
Slide 9 - Open question
Huidige kerndoelen Kunst & Cultuur (vanaf 2007)
Kerndoel 48: Produceren van kunst
De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen.
Gevoelens uit te drukken https://www.beatsnbits.nl/student.php?action=digitaal_werkboek_opgaven&dw_id=2785
Verbeelding vorm te geven https://www.beatsnbits.nl/student.php?action=digitaal_werkboek_opgaven&dw_id=1551
Communicatie te bewerkstelligen https://www.beatsnbits.nl/student.php?action=digitaal_werkboek_opgaven&dw_id=1518
Slide 10 - Slide
Kerndoel 49: Eigen kunstzinnig werk presenteren.
De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren.
Leerling leert een eigen kunstzinnig werk te presenteren. https://www.beatsnbits.nl/student.php?action=p&p=36
Slide 11 - Slide
Kerndoel 50: Leren kijken en luisteren naar kunst
De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen.
Op basis van achtergrond kennis te kijken. https://www.beatsnbits.nl/student.php?action=digitaal_werkboek_opgaven&dw_id=2753
Slide 12 - Slide
Kerndoel 51: Verslag doen van ervaringen
De leerling leert, met behulp van visuele of auditieve middelen, verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten (als toeschouwer en als deelnemer).
Verslag te doen van kunszinnige middelen.
Geen referenties gevonden
Geen referenties gevonden
Slide 13 - Slide
Kerndoel 52: Reflecteren op kunstzinnig werk
De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder kunstenaars.
Reflecteren op kunstzinnig werk van anderen.
Geen referenties gevonden
Geen referenties gevonden
Slide 14 - Slide
Wat is jullie beeld van BeatsNbits?
Slide 15 - Open question
Mijn visie/mening
+Het redelijk uitgebreid: je kunt er klassen in opslaan, rubrics maken, zelf plannen maken, er is veel theorie met termen en veel luister- en speelopdrachtenopdrachten.
+ Er zitten goede luistervragen bij waar ik zelf niet op zou komen, omdat de voorbeelden anders zijn dan wat ik zou gebruiken.
+ Er is een kopje met "Underground" met als voorbeeld Mr Bungle
+ Bij Songlab hebben ze de moeite genomen om daadwerkelijk zelf videos te maken.
+ Er zitten goede luistervragen bij waar ik zelf niet op zou komen, omdat de voorbeelden anders zijn dan wat ik zou gebruiken.
+ Er is een kopje met "Underground" met als voorbeeld Mr Bungle
+ Bij Songlab hebben ze de moeite genomen om daadwerkelijk zelf videos te maken.
Mijn visie/mening
Slide 16 - Slide
-Termen als songlab en skillbox zijn voor mij nogal vaag.
-Er is een kopje met "Underground" met als voorbeeld Mr Bungle
-In Songlab is niet altijd alles aanwezig voor de songs.
Neem bijvoorbeeld "Amsterdam"
-In Songlab is niet altijd alles aanwezig voor de songs.
Neem bijvoorbeeld "Amsterdam"
Er is wel een meezingversie en bladmuziek, maar ik zing zelf al nie van blad laat staan leerlingen.
Slide 17 - Slide
Lesmateriaal -> On Stage -> Opdrachten Rapper
Wat ik zou doen:
https://youtu.be/mmo3HFa2vjg (politiek)
Slide 18 - Slide
Slide 19 - Slide
Résumé
