groepsmentoraat na Corona

• Studielessen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

energizer

dagopening

evalueren

Je hebt nu een hele poos thuis lessen gevolgd. 
Graag willen we van je weten hoe je dat hebt ervaren. 
Daarom mag je inloggen in LessonUp en de volgende vragen beantwoorden.

Wat heb je ervan geleerd?

Wat was leuk en wil je vasthouden van de periode van het thuiszitten?

wat wil je zo snel mogelijk loslaten?

emoties en energie

Sommige dingen overkomen je en daar kun je helemaal niks aan doen.  Je hebt er geen invloed op.

Je kunt daar boos of verdrietig om worden, maar dat is eigenlijk verspilde energie. 

Op andere dingen heb je wel invloed en en als je daar je energie in zou steken, zou je wel verschil kunnen merken.

waar heb je geen invloed op?

Waar heb je invloed op?

Stap 1

Teken een grote cirkel en noteer daarin alle dingen die veel tijd van jou vergen. Je mag zoveel dingen noteren als jij zelf wilt.

Stap 2: Pak een nieuw papier en teken twee cirkels.

1 grote cirkel (jouw cirkel van betrokkenheid)

1 kleinere cirkel (jouw cirkel van invloed)

Kijk nu naar de dingen die je eerder hebt genoteerd. 

- Op welke van die dingen heb je invloed? Schrijf deze op in de kleine cirkel.

- Alles wat overblijft schrijf je op in de grote cirkel, hier heb je geen directe invloed op.

Vergelijk je cirkels met die van een klasgenoot.

Bespreek de verschillen.

Sleep op de volgende dia de vakken die je volgt naar de juiste smiley.

1.    je bent voor dit vak klaar om een toets te maken

2.   je hebt nog wat meer tijd nodig voor dit vak

3.   je hebt nog meer uitleg nodig voor dit vak

(vakken die je niet volgt, kun je laten staan)

aardrijkskunde

geschiedenis

godsdienst

economie

LO

CKV

maatschappijleer

wiskunde

biologie

Informatica

natuurkunde

scheikunde

NLT

techniek

Nederlands

Engels

Frans

Latijn

Grieks

Duits

energizer

volgende week

• Verdeel de klas in groepen (hoe ga je dat doen?)
• Bedenk hoe je het mentoraatsuur wilt invullen (2 opties)

optie 1

Gebruik het 1e flexuur én het 1e kernuur 

voordeel: 

Je ziet en spreekt al je mentorleerlingen (3x 40 minuten)

nadeel:

goed afstemmen met de docent van de 1e kernles en zelf nadenken over jou 1e kernles

 = asynchroon lesgeven!

optie 2

gebruik alleen het 1e flexuur

voordeel: 

minder georganiseer

nadeel: 

surveillanten geven de mentorles geven aan een deel van je klas. 

v1b-a

1e uur mentoruur hsi

2e uur wiskunde surv

3e uur wiskunde surv

v1b-b

1e uur wiskunde surv

2e uur mentoruur hsi

3e uur wiskunde surv

v1b-c

1e uur wiskunde surv

2e uur wiskunde surv

3e uur mentoruur hsi

h1c-a

1e uur mentoruur bsr

2e uur biologie surv

3e uur biologie surv

h1c-b

1e uur biologie surv

2e uur mentoruur bsr

3e uur biologie surv

h1c-c

1e uur biologie surv

2e uur biologie surv'

3e uur mentoruur bsr

let op!

Sommige klassen hebben het 2e en 3e geen les!
(B1a)

Sommige lessen kunnen niet asynchroon en mogen uitvallen? Wat doen ze dan in het uur? (V1A)

Vraag als het nodig is hulp aan collega's of aan de werkgroep groepsmentoraat