4MAVO les 12 Engels nov 24 SE3

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welcome M4BEF!

ready!

move on with holmwoods

Periode 2 SE 3

Listening test 

1. Cito kijk/luistertoets Monday 27th of January 

2. audiodeel

3. videodeel 

Reading 

1. answer exam questions

Today

- Startassignment this week: zero reading watching        and listening

- What will we do for SE3 (period 2)? 

- Reading: exam texts (feedback SE2 exam skills)

- Listening Practice (2 videos) in holmwoods

- grammar and exam idiom

make the exercise and correct yourself afterwards

Wat voor soort tekst is 'do you care'

1. Een advertentie om vrijwilligers te werven
2. een oproep om een goed doel financieel te steunen
3. een protest tegen bedrijven die het milieu verontreinigen
4. reclame voor een cursus verantwoord ondernemen

Welke reden had de schrijfster om dit artikeltje te schrijven, ze is boos op:

1. De ham hamster van haar dochter die alles opeet / kapot bijt
2. dierenactivisten die een onhandige actie uitvoerden
3. kinderen die hun huisdieren vrij rond laten lopen in tuinen
4. mensen die hun huisdieren niet op een goede manier verzorgen

Goals

• I know how to find specific information in a simple text (B1/B2).

 

• I will have practiced with listening skills (A2/B1). 

watch and listen

practise your listening skills

Tips and tricks

• start small
  
• make it fun 
  
• turn boring time into listening time
  

Start small

Understand the material

listen frequently 

what if you don't understand something???  

Turn boring time into listening time

• doing chores
  
• sitting in public transportation (busreis naar buitenland?)
  
• working out 
  
• waiting for something
  

make it fun 

podcasts

youtube channels 

series and films

Do you have any tips for your peers what to listen/watch in English for fun?

Three aspects listening/watching

• ‘gist’ (de essentie van het fragment) 
• specific information 
• important details 

• Try to discover which one applies to the questions when you are making a listening/watching test. What do they want from me?

Kijk/luisteren VMBO TL Engels

•  selectief / intensief luisteren : hier mag je de vragen al wel lezen, dan luister je naar het fragment en vervolgens beantwoord je de vragen. Wat is het verschil tussen selectief en intensief, denk je?
• voorspellend luisteren : hier hoor je in het fragment een pieptoon en moet je gaan voorspellen wat de spreker zegt. Je hebt steeds twee meerkeuze opties. 

00:18

Voor wie is dit handgebaar bedoeld?

1. Voor slachtoffers van stalking.
2. Voor slachtoffers van huiselijk geweld.
3. Voor mensen die worden gepest.
4. Voor slachtoffers van verbale agressie.

00:32

Naar wie maakte de tiener in de auto het handgebaar?

1. Naar een passerende voetganger.
2. Naar een passerende scooter.
3. Naar een passerende motor.
4. Naar een passerende auto.

00:52

Welke haarkleur had het meisje in de auto?

1. Zwart.
2. Rood.
3. Blond.
4. Bruin.

01:29

Waarom is dit gebaar zo populair geworden tijdens de pandemie?

1. Omdat veel mensen op Tiktok zaten.
2. Omdat veel vrouwen gingen video-bellen.
3. Omdat veel mensen gebarentaal gingen leren.
4. Omdat veel vrouwen in quarantaine moesten met hun misbruiker.

02:04

Hoe oud waren de inzittenden van de grijze auto?

1. Man: 61 Vrouw: 16
2. Man: 16 Vrouw: 61
3. Man: 60 Vrouw: 16
4. Man: 51 Vrouw: 60

02:36

Wanneer hadden de ouders van het meisje haar als vermist opgegeven?

1. Een dag eerder.
2. Twee dagen later.
3. Twee dagen eerder.
4. Een dag later.

Go to: woots

somtoday > leermiddelen > algemeen > woots > kies audiodeel of videodeel 2014/2015. 

Beluister de fragmenten maar 1 keer!!

Reflection

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

01:04

Hoe is deze seriemoordenaar aan zijn eind gekomen?

1. Hij is opgehangen.
2. Hij is een natuurlijke dood gestorven.
3. Hij is onthoofd.
4. Hij kreeg de elektrische stoel.

01:21

Waarom wordt het glas van het meisje weggehaald?

1. Omdat ze geen alcohol mag drinken.
2. Omdat ze minderjarig is.
3. Omdat ze op dieet is.
4. Omdat ze geen whisky mag.

03:13

Wat werd er voor het eerst in deze zaak gebruikt om de moordenaar te pakken?

04:14

Hoe smaken de mosterd en de salami?

1. Zuur.
2. Zout.
3. Zoet.
4. Bitter.

05:50

Waar is de jongen verbaasd over?

1. Dat er relatief weinig vis te zien was.
2. Dat de vis echt in de zee had gezwommen.
3. Dat zijn familie deze maaltijd ook wilde eten.
4. Dat er familie was die de man nog wilde zien.

07:00

Hoeveel mensen heeft Judy vermoord?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

08:48

Hoe is deze moordenaar aan zijn eind gekomen?

1. Hij is doodgeschoten.
2. Hij is opgehangen.
3. Hij is onthoofd.
4. Hij kreeg de elektrische stoel.

Periode 2 SE 3

Listening test 

1. Cito kijk/luistertoets Monday 27th of January 

2. audiodeel

3. videodeel 

Reading 

1. answer exam questions

listening

today: AUDIO DEEL

1. zorg dat je klaar zit

2. lees de vraag

3. luister en noteer het antwoord

4. lees de volgende vraag

weet je het niet: blijf niet hangen, lees de volgende vraag

How to find the main idea of a text

1. Read the entire text carefully. This will give you understanding of the content.

2.Look for the topic sentence. This is often found at the beginning or end of a paragraph.

3. Identify the supporting details. These details provide evidence and examples.

4. Consider the title and headings. These can often give clues about the main topic.

5.Summarize the text in your own words. 

6. Eliminate any irrelevant details. Focus on the main idea.

7.Consider the context of the text. What is the author's purpose? Who is the audience?

what is the main idea of the text with the climate issue

exam texts

Read the texts that you have been given and answer the questions. 

Which of the following statements is in line with Mason’s opinion?

1. Citizens who suffer from governmental decisions should be compensated
2. Generating alternative energy is a more economical solution than producing fossil fuels.
3. Inconveniences caused by renewable energy sources should be borne.
4. The negative effects of generating wind power have been underestimated.

American cheese mountain (titel)
Wat wordt in dit artikel duidelijk over deze ‘kaasberg’?

1. Deze groeit doordat er steeds meer melk overblijft.
2. Deze heeft negatieve gevolgen voor de zuivelindustrie.
3. Deze is ontstaan door de opwarming van het klimaat.
4. Deze wordt gebruikt als reserve voor de wintermaanden.

what is the main idea of the text with the climate issue

holmwoods

move on with holmwoods

You need to have 10 passes at the end of the week!

reading and listening together.

Which of the following fits the gap in this text?

1. juvenile prank
2. minor matter
3. strategic error
4. true statement

Listening: Video

1. zit klaar , spullen op orde

2. RUST

3. zorg dat je vraag weet en kijk

4. goed luisteren is belangrijker dan het kijken

HOLMWOODS

ready!

move on with holmwoods