ph4 7.2 GES Uitbouw EU overheersing en opkomst abolitionisme

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

....heel irritant maar wat is ook alweer het kenmerkende aspect wat we vorig les hebben besproken?

Leg uit wat een plantagekolonie inhoudt en wat het verband hiermee is met de slavernij?

opgaven 3A blz. 130

3.a bronopdracht

Bij betrouwbaarheid kijk je naar de standplaats van de maker van de bron. 

Welk doel had de maker met zijn teksten en tekeningen? 

Wilde hij verslagleggen? Had hij een duidelijke mening? Wilde hij zijn publiek ergens van overtuigen? 

Daarnaast moet je goed kijken naar de vraag die je aan de bron stelt. 

Een bron kan een onbetrouwbaar verslag geven over iets, maar wel zeer betrouwbaar laten zien welke mening Stedman over bepaalde zaken had. 

 

De Britse uitgever liet de teksten bewerken, gewelddadige strafmaatregelen tegen opstandelingen werden geschrapt hierdoor is de bron minder betrouwbaar

opgaven 3B blz. 131

3.b bronopdracht

Bij representativiteit kijk je naar de mate waarin de bron past bij andere informatie die je hebt over de tijd of het onderwerp. 

Geeft de bron een beeld weer dat overeenkomt met andere verslagen? Wijkt het juist heel erg af van andere verslagen of van het beeld dat jij uit andere bronnen en teksten hebt gekregen? 

Bij welke mening past de bron wel? En bij welke minder? 

Nadenken over representativiteit helpt je om te bepalen hoe belangrijk de bron is (geweest) in de beeldvorming van de tijd. 

Vergeleken met andere bronnen lijken de teksten en tekeningen van John Stedman een representatief beeld te geven van het leven van een Europese soldaat in Suriname, in dienst van de Staten-Generaal van de Republiek om de plantages te beschermen.

Wat zijn de oorzaken van de opkomst van het abolitionisme.

opgaven 4A blz. 131

4.A standplaatsgebondenheid

Deze twee ontwikkelingen zijn:

-invloed van de Verlichting en 

-christelijke (religieuze) groeperingen die slavernij onmenselijk vonden.

opgaven 4B blz. 131

4.B standplaatsgebondenheid

Voltaire schrijft in bron 13: 

‘Wanneer we in de suikerfabriek werken, en de molen toevallig een vinger grijpt, hakken ze onmiddellijk onze hand af; en wanneer we proberen weg te rennen, snijden ze een been af.’

Gillray tekent de slavenhouder, heel lelijk en boosaardig, met rommelige kleding. Ook geeft hij zijn tekening de titel Barbarities, ‘barbaarse praktijken’.

Beide heren benadrukken dus de ellende die met slavernij gepaard gaat. Ze zijn tegen slavernij, of ze zijn er tenminste heel kritisch over.

opgaven 5A blz. 131

5.A standplaatsgebondenheid

De Amerikaanse Georgetown University in Washington heeft in 1838 slaven verkocht. 

De huidige rector heeft officieel spijt betuigd en hij belooft dat hij de gebouwen die de naam dragen van mensen die verantwoordelijk waren voor deze slavenhandel zal hernoemen. 

Ook belooft hij voortaan de nazaten van in slavernij gehouden Afro-Amerikanen actief te werven voor de studieprogramma’s van de universiteit.

opgaven 5B blz. 131

5.B standplaatsgebondenheid

- De universiteit heeft wat goed te maken vanuit het verleden en kan dat via deze weg doen.

- Sommige Afro-Afrikanen hebben door het slavernijverleden een maatschappelijke achterstand opgelopen die nu door universitaire studieprogramma’s kan worden weggewerkt.

- De toegang tot universitair onderwijs is voor Afro-Amerikanen soms moeilijker. Dat wil de universiteit veranderen vanuit een historische verantwoordelijkheid.

Voorbeelden van argumenten tegen deze beslissing:

- De slavenhandel vond plaats in 1838, dat is te lang geleden om nu nog verantwoordelijk voor te zijn / verantwoordelijkheid voor te nemen.

- Door voorrang te geven aan Afro-Amerikanen zorgt de universiteit dat nu andere groepen nadelige consequenties ondervinden van het beleid van de universiteit.

- De daden uit voorbije eeuwen moeten niet beoordeeld worden op basis van onze moderne normen en waarden.

opgaven 5C blz. 131