5H-Maatschappijleer E4

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Het Asielbeleid van Nederland en de Europese Unie

Het Asielbeleid van Nederland en de Europese Unie

Moeten we 'echte' vluchtelingen blijven opvangen, moet het verdrag worden gewijzigd en hoe, of moeten we het vluchtelingen verdrag opzeggen?

Het VN-Vluchtelingenverdrag en de criteria voor vluchtelingenstatus

VN-Vluchtelingenverdrag: Definitie van vluchtelingenstatus en rechten.

Het Gemeenschappelijk Europees Asielstelsel en de doelstellingen ervan

• Uniform asielbeleid
• eerlijke behandeling asielzoekers
• verdeling verantwoordelijkheden.

Migratiepartnerschappen tussen de EU en landen buiten de EU

Beheer migratiestromen, verbetering situatie herkomstlanden.

npo.nl

De taken en verantwoordelijkheden van Frontex

Ondersteuning bewaking buitengrenzen

bestrijden illegale migratie

Welke basis heeft het asielbeleid van Nederland?

1. Internationale verdragen en Europese regelgeving
2. Amerikaanse verdragen
3. Aziatische regelgeving
4. Nationale wetgeving

Wat is de ambitie van de EU met betrekking tot asielzaken?

1. Behoud van nationale asielbeleid, vermindering van asielzoekers, geen verantwoordelijkheid, geen gemeenschappelijke aanpak
2. Ontwikkelen van een gemeenschappelijk Europees Asielstelsel

Wat is het doel van de migratiepartnerschappen van de EU?

1. Beperken van levensomstandigheden.
2. Bevorderen van illegale migratie.
3. Versterken van mensensmokkel.
4. Samenwerken aan beheer van migratiestromen en verbeteren van levensomstandigheden.

Wat is de taak van Frontex, het Europese agentschap voor de bewaking van de buitengrenzen?

1. Verminderen van grenscontroles.
2. Faciliteren van illegale migratie.
3. Bevorderen van mensensmokkel.
4. Ondersteunen bij controle en bewaking van EU-buitengrenzen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.