7.3 Aan de leiband van Moskou

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Intro, duidelijk maken dat Sovjet-Unie zwaar geleden heeft onder de 2e W.O. Veel steden zagen er zo uit, industrie verwoest, landbouw grond kapot/weg, inwoners waren of overleden of vertrokken. Het land was een grote ruïne. 

Bron W12 klassikaal lezen met leerlingen, sluit aan op de afbeeldingen en verhoogt leesvaardigheid en attentie omdat iedereen de beurt kan krijgen. 

Kort de leerdoelen benoemen

Planning uitleggen, geeft overzicht voor leerlingen en is deel van een van mijn routines.

Korte herhaling. Ik vraag ook wat de leerlingen als laatste in hun aantekeningen schrift hebben staan aangezien de vorige les wordt gegeven door de WPB'er. Zo weet ik zeker dat de voorkennis er is en probeer ik dit kort op te rakelen en daarna hier weer op door te gaan. 

Bron 12 lezen met individuele aansprakelijkheid. Iedereen kan de beurt krijgen om iets voor te lezen, daarom leest iedereen goed mee want ze willen niet afgaan voor de klas dat ze niet goed meedoen.

Uitleggen:

Invloedssfeer, wat is het? Waar dient het voor?

- Bescherming door een stuk grond/land voor Ruslands grens te plaatsen waardoor toekomstige invasies eerst door die land(en) moeten voordat ze op Russisch grondgebied zijn. --> Deze situatie laten zien met Ruslands grens vs. de grens na de verdeling van Polen. 

- Landen in die invloedssfeer kunnen helpen Rusland weer op te bouwen. 

Hoe komt het Communisme aan de macht in Oost-Europa. Sommige landen, zoals Tsjecho-Slowakije hadden al een grote Communistische achterban dus die werd alleen maar populairder aangezien er grote haat was richting Engeland voor het Verdrag van München. 

Andere gevallen is er sprake van verkiezingsfraude. 

Titel van de paragraaf komt terug, mooie terugkoppeling maken. 

Trabi of Trabant. Zo heet toevallig ook hun Duits methode - TrabiTour. Mooie vergelijking met hoe iets terugkomt. 

Hoge wachtrij op auto's, bij de geboorte werd er al een besteld. 

Luxegoederen uit Westen zeer kostbaar, Sigaren, Vers fruit, Bontjassen, Drank, medicijnen etc. moeilijk verkrijgbaar in Oost-Europa

Vrouwen waren wel zelfstandiger dan in West-Europa, Openbaar vervoer was gratis. 

www.forces.net

Video gaat over een ooggetuige die het dagelijks leven omschrijft tijdens haar leven in Oost-Duitsland. Lange rijen voor winkels. Vers fruit wat zeer zeldzaam was. Auto's met een wachttijd van 12 jaar. verboden te luisteren naar West-Duitse radio, de kerk te bezoeken en hoger onderwijs werd haar ook ontzegt. Brieven die ze aan haar vader schreef werden door de Stasi in beslag genomen en aan haar 'bestand' toegevoegd die ze 25 jaar na het schrijven weer kon inzien. 

In het boek wordt totalitair regime genoemd maar niet toegelicht. daarom een kort overzicht. Ik heb niet alle punten meegenomen maar wel de meest belangrijke. 

Je kan kort vragen of Nederland ook een totalitair regime is aangezien wij wel een geheime politie / geheime dienst hebben. Geeft mooie discussie in de klas. 

Natuurlijk moet je Rusland er ook bij betrekken tegenwoordig. Vooral met communicatie en nieuwszenders hoe het er in Rusland aan toe gaat. 

'Collectief' uitleggen vs 'Individu' 

Stalin overlijdt. Anekdote van het klappen in de zaal wat soms een half uur kon duren. Tot bloedende handen toe. Iedereen was bang voor Stalin, duurde 3 jaar voordat men echt zeker durfde te zeggen dat hij dood was. Nikita was eerste die Stalin benadeelde.

Periode van dooi uitleggen, dit staat wel goed vermeld in het lesboek. Een minder harde communistische lijn wordt gevolgd. --> Destalinisatie of ont-Stalinnen, Stalin werd uit de geschiedenisboeken gehaald. 

Uitleggen hoe groot het beeld is op de foto. Dat hoofd alleen is zo groot als een persoon. 

Periode van dooi werd doorgezet, Studentendemonstraties in Hongarije, Pleitten voor 'Westerse waardes' zoals persvrijheid, afschaffing doodstraf. Premier Nagy ging mee in deze demonstraties en riep op dat Hongarije onafhankelijk wilde worden en zelfs uit het Warschaupact zou stappen. Dit kwam toch echter tegen het zere been van Nikita Chroesjtsjov. Die stuurde tanks om de demonstratie hardhandig neer te slaan. Nagy werd opgepakt en 2 jaar later vermoord. Er kwam een pro-Sovjet-Unie vervanger in zijn plaats. De Dooi was maar helaas van korte duur. 

Brezjnev opvolger van Chroesjtsjov. Dikke wenkbrouwen. statige postuur. Strenge communist die verzot was op medailles. 

Had als antwoord op de Praagse lente de Brezjnev-doctrine. Leerlingen moeten deze doctrine letterlijk overnemen. wordt altijd gevraagd in de toets/examen. 

Als het communisme (socialisme) dreigt te vallen in een land als machthebbende partij, dan zijn andere communistische landen militair gerechtvaardigd om in te grijpen. 

Deze andere communistische landen zijn dan het Warschaupact. 

Kort Quizje om even niet meer zoveel te zenden. 

Als je een presentje (lees snoep of koek etc.) meeneemt kan je verplichten dat ll hun gewone naam moeten invoeren anders kan je het presentje niet uitdelen. 

Mooie manier om te kijken of de stof is blijven hangen en geeft inzicht in wie nog moeite heeft met de stof. 

Welke landen hadden een bezettingszone in Duitsland?

1. VS, Frankrijk, Spanje, Denemarken
2. Noorwegen, België, Soviet-Unie, Engeland
3. VS, Groot-Britannië, Frankrijk, Soviet-Unie
4. Frankrijk, Soviet-Unie, Italië, Groot Britannië

Welk land behoorde niet tot de leiband van Moskou?

1. Polen
2. Roemenië
3. Oostenrijk
4. Hongarije

Welke criteria horen bij een totalitaire staat?

1. Één partij heeft de macht
2. De bevolking heeft stemrecht
3. Vrijheid van meningsuiting
4. Er is een geheime politie

Deze persoon zou later de man van staal worden genoemd

De Brezjnev-doctrine is naar dit persoon vernoemd

Streefde naar een onafhankelijk Hongarije

Deze persoon had openlijk kritiek op zijn voorganger, leidde Destalinisatie in

Hoe heette de opvolger van Stalin?
Nikita...

1. Chroetsjov
2. Khroetsjov
3. Chroeitsjov
4. Chroesjtsjov

De geheime dienst van Oost-Duitsland was de:

1. CIA
2. KGB
3. Stasi
4. Mossad

Sleep de naam van het Warschaupact land naar de goede plek

Bulgarije

Polen

Joegoslavië

Hongarije

Tsjecho-Slowaijke

Roemenië

De DDR staat voor

1. Democratische Deense Revolutionairen
2. Demografische Deling Rijnland
3. Derde Duitse Rijk
4. Duitse Democratische Republiek

Korte samenvatting. valt ook onder mijn routine. Ik zeg altijd dat dit de rode draad van de les was en dat dit in ieder geval in je aantekeningen moet staan. 

Instructie om aan de slag te gaan met de opdrachten. Dit kan je ook als huiswerk opgeven. --> In som zetten en hun agenda erbij laten pakken. 

3 min voor les afsluiten. vragen wat ze er van vonden, of de quiz vaker moet terugkomen of niet. wat ze lastig vonden. (uit ervaring was dat de topografie vraag).