De opkomst van gotische architectuur in middeleeuwse steden

De opkomst van gotische architectuur in middeleeuwse steden

Leerdoelen

- Begrijpen hoe middeleeuwse steden zijn ontstaan
- Kennis opdoen over gotische architectuur
- Analyseren van een afbeelding van een gotische kerk

Leg de leerdoelen uit en zorg ervoor dat alle studenten ze begrijpen.

Wat weet je al over de opkomst van middeleeuwse steden?

Middeleeuwse steden

- Steden ontstaan door economische groei en verstedelijking
- Handel en ambachten zorgden voor welvaart
- Steden hadden een belangrijke functie in de samenleving

Vraag de studenten of ze weten hoe steden zijn ontstaan.

Gotische architectuur

- Gotische stijl ontstaan in Frankrijk in de 12e eeuw
- Kenmerken: hoge gewelven, spitsbogen, licht en ruimte
- Verschil met romaanse stijl

Vraag de studenten of ze weten wat gotische architectuur is.

Gotische kathedralen

- Kathedralen waren belangrijk voor middeleeuwse steden
- Gotische kathedralen waren indrukwekkend en imposant
- Belangrijke kathedralen in Europa

Vraag de studenten welke kathedralen ze kennen en waarom ze belangrijk waren.

Notre-Dame de Paris

- Gebouwd in de 12e eeuw
- Bekendste gotische kathedraal
- Kenmerken: rozetten, licht, hoogte

Toon afbeeldingen van Notre-Dame en vraag de studenten wat ze zien.

Basilique Saint-Denis

- Eerste gotische kathedraal
- Gebouwd in de 12e eeuw
- Belangrijk voor gotische architectuur

Toon afbeeldingen van Basilique Saint-Denis en vraag de studenten wat opvalt.

Spitsbogen

- Kenmerk van gotische architectuur
- Bogen die hoger zijn dan breed
- Geven een gevoel van lichtheid en ruimte

Laat de studenten afbeeldingen van spitsbogen zien en vraag wat ze opvalt.

Gewelven

- Kenmerk van gotische architectuur
- Hoge gewelven die rusten op spitsbogen
- Geven een gevoel van hoogte en lichtheid

Laat de studenten afbeeldingen van gewelven zien en vraag wat ze opvalt.

Licht

- Kenmerk van gotische architectuur
- Veel ramen en glas-in-lood
- Zorgt voor een lichte en open sfeer

Laat de studenten afbeeldingen van licht in gotische kathedralen zien en vraag wat ze opvalt.

Rozetten

- Kenmerk van gotische architectuur
- Ronde ramen met veelkleurige glas-in-lood
- Vaak in de vorm van een bloem

Laat de studenten afbeeldingen van rozetten zien en vraag wat ze opvalt.

Verschil met romaanse stijl

- Romaanse stijl: ronde bogen, weinig licht, massief
- Gotische stijl: spitsbogen, veel licht, licht
- Gotische stijl is lichter en ruimer

Vraag de studenten om de verschillen tussen de gotische en romaanse stijlen op te noemen.

Analyse van een afbeelding

- Toon een afbeelding van een gotische kerk
- Bespreek kenmerken en stijl van de kerk
- Laat de studenten hun eigen analyse maken

Kies een afbeelding van een gotische kerk en vraag de studenten om de kenmerken en stijl te bespreken.

Quiz

- Korte quiz over de les
- Test kennis van de studenten
- Bespreek de antwoorden

Maak een korte quiz over de les en bespreek de antwoorden.

Belangrijke begrippen

- Steden
- Verstedelijking
- Gotische architectuur
- Spitsbogen
- Gewelven
- Licht

Herhaal belangrijke begrippen uit de les.

Evaluatie

- Vraag de studenten om feedback
- Bespreek wat er goed ging en wat er beter kan
- Bespreek de leerdoelen opnieuw

Vraag de studenten om feedback en bespreek wat er goed ging en wat er beter kan.

Bronnen

- Boeken over middeleeuwse steden en gotische architectuur
- Websites met informatie en afbeeldingen
- Musea met gotische kunst

Geef bronnen voor verdere studie en onderzoek.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.