Reflectie opdracht periode 1

Terugblik eerste periode!
1 / 33
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolvmbo, mavoLeerjaar 1

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Terugblik eerste periode!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Periode 1 Reflectie  
  • Vul overal iets in.
  • Neem de tijd om na te denken over een antwoord dat bij jou past.
  • Andere leerlingen kunnen jouw antwoorden niet lezen.



 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Hoe was de start van jaar 1?
Noem minstens 3 woorden die passen bij de afgelopen periode.

Slide 3 - Open question

This item has no instructions

Hoe ervaar je de lesstof over het algemeen?
A
Moeilijk
B
Makkelijk
C
Neutraal

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Hoe ervaar je de docenten?
A
Ze geven inhoudelijke goede lessen
B
Ze zijn aardig
C
Ze zijn streng
D
Iets anders

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions

Hoe vind je de sfeer in de klas?
A
Gezellig, goede werksfeer
B
Ik bemoei met niet met de klas, ik ben hier voor mezelf
C
Erg gezellig, maar daardoor kom ik niet tot werken
D
Ik voel me niet fijn in de klas

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Wat vond je het leukste van afgelopen weken?

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Wat heb je afgelopen weken als minder prettig ervaren?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Wat is er goed gegaan afgelopen weken? Noem minstens 2 dingen.

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

Wat is minder goed gegaan?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Ik kan goed samenwerken met:
Dat merk ik aan:

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Waar heb je nog hulp bij nodig?

Slide 12 - Open question

This item has no instructions

wat is motivatie?
Welkom!

Slide 13 - Slide

Module inzicht: Je kunt invloed uitoefenen op je eigen gedrag.

Les inzicht: Je wilskracht kan op raken. Daarom is het handig om dingen voor elkaar te krijgen zonder dat deze veel wilskracht kosten. Iets wat weinig wilskracht kost is een gewoonte. Van onze gewoontes kunnen we leren hoe we dingen met minder wilskracht kunnen doen. 

Slide 14 - Video

This item has no instructions

wat zag je in dit filmpje?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

wat is motivatie?

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Geef een cijfer voor je motivatie voor school en zeg waarom dit cijfer?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions


Wat vind jij vaak lastig om
te doen?
Op tijd komen in de les
Aan mijn planning houden
Mijn telefoon wegleggen
Vroeg opstaan om naar school te gaan.
huiswerk maken
te luisteren naar de docent
mij te concentreren op mijn schoolwerk
te beginnen aan mijn huiswerk
mijn huiswerk op schrijven in mijn Plenda
niet te praten met mijn klasgenoten tijdens de les

Slide 18 - Poll

  • Wijs de leerlingen erop dat er maar één antwoord kan worden gegeven, dus dat ze het antwoord aanklikken dat ze het lastigst vinden.
Waar begint motivatie mee?
Met het hebben van een doel

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Dus, beantwoord de vraag: waarvoor zit ik hier?

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Wat helpt niet bij het behalen van dat doel? Noem zoveel mogelijk dingen!

Slide 21 - Open question

This item has no instructions



Tip 1: herinner jezelf

Een leraar zal je de weg wijzen maar
je zal zelf moeten gaan lopen.





Slide 22 - Slide

This item has no instructions



Tip 2: Maak het 'leuk'

Reality check: 
sommige dingen worden nooit echt leuk!

Maar wat helpt ook niet?
Duizend keer tegen jezelf zeggen
 dat het niet leuk is!

Slide 23 - Slide

  • Lees de slide voor.
Extra informatie
Denk terug aan het voorbeeld van tandenpoetsen. Het zien van je tandenborstel herinnert je eraan dat het poetsen van je tanden zorgt voor een lekkere frisse adem. Die gedachte maakt het makkelijker om het ook echt te gaan doen. Wanneer je iets moet doen waarbij de actie langer duurt, minder leuk is of de beloning nog niet zo duidelijk en direct is helpt het om wat je wilt of moet doen zo leuk mogelijk te maken voor jezelf.
Bijvoorbeeld: Wanneer je je huiswerk gaat maken met lekkere snacks erbij en leuke muziek is dat vooruitzicht al een stuk fijner en vergroot je de kans dat je het ook echt gaat doen.


Schrijf 2 dingen op die je kan doen zodat je
makkelijker aan de slag kunt gaan.

Slide 24 - Open question

  • Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het makkelijker te maken om je gewoonte uit te voeren.
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel zo laag mogelijk maken. Het zorgt er dus voor dat ze nog minder stappen hoeven te zetten om hun gewoonte uit te voeren.
Enkele voorbeelden:
  • Je sportkleding helemaal klaar leggen, zodat je het alleen nog hoeft aan te trekken om te gaan sporten.
  • Je leesboek op je hoofdkussen leggen, zodat je het al in je handen hebt om naar bed te kunnen gaan en nog een stukje kan lezen. 
  • Een stofzuiger klaarzetten in je kamer, zodat je hem alleen nog maar aan hoeft te zetten om te gaan schoonmaken.
  • Je schoolboeken al helemaal op de juiste pagina open leggen op je bureau met pen en papier erbij.


Schrijf 2 dingen op die je kunt doen
om ongewenst gedrag lastiger te maken

Slide 25 - Open question

  • Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het lastiger te maken om slechte gewoontes uit te voeren. 
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel juist verhogen. Het zorgt ervoor dat het lastiger wordt om slechte gewoontes uit te voeren. 
Enkele voorbeelden:
  • Een social media app van je telefoon verwijderen zodat het meer moeite kost om een dat medium te gebruiken. 
  • De batterijen uit de afstandsbediening van de TV halen zodat het meer moeite kost om de TV aan te zetten. 
  • Je telefoon in ergens opbergen in een andere kamer, zodat het meer moeite kost om op je telefoon te kijken. 
Wat zou voor jou een
goede beloning zijn?

Slide 26 - Mind map

  • Brainstorm met de klas over beloningen.
  • Laat de leerlingen zoveel mogelijk beloningen voor zichzelf bedenken en delen.
Extra informatie
Er zijn twee dingen belangrijk bij het bedenken van een goede beloning. Ten eerste is het belangrijk dat de beloning op korte termijn gegeven kan worden na het gedrag. Als tweede is het belangrijk dat de beloning speciaal voelt en niet iets is wat de leerling toch al zou doen/krijgen.

Alle tips:
  1. Herinner jezelf (waar doe je het voor)
  2. Maak het 'leuk' (klagen helpt niet)
  3. Maak het makkelijk (uitstellen maakt het moeilijker)
  4. Beloon jezelf (wat doe je als je klaar bent)

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Slide 28 - Video

This item has no instructions

Laatste 3 vragen!

Denk hier goed over na.
Alleen je mentor kan je antwoorden lezen

Slide 29 - Slide

This item has no instructions



De belangrijkste persoon in mijn leven is:

Slide 30 - Open question

  • Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het lastiger te maken om slechte gewoontes uit te voeren. 
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel juist verhogen. Het zorgt ervoor dat het lastiger wordt om slechte gewoontes uit te voeren. 
Enkele voorbeelden:
  • Een social media app van je telefoon verwijderen zodat het meer moeite kost om een dat medium te gebruiken. 
  • De batterijen uit de afstandsbediening van de TV halen zodat het meer moeite kost om de TV aan te zetten. 
  • Je telefoon in ergens opbergen in een andere kamer, zodat het meer moeite kost om op je telefoon te kijken. 

Het mooiste moment dat je in je leven hebt meegemaakt:

Slide 31 - Open question

  • Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het lastiger te maken om slechte gewoontes uit te voeren. 
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel juist verhogen. Het zorgt ervoor dat het lastiger wordt om slechte gewoontes uit te voeren. 
Enkele voorbeelden:
  • Een social media app van je telefoon verwijderen zodat het meer moeite kost om een dat medium te gebruiken. 
  • De batterijen uit de afstandsbediening van de TV halen zodat het meer moeite kost om de TV aan te zetten. 
  • Je telefoon in ergens opbergen in een andere kamer, zodat het meer moeite kost om op je telefoon te kijken. 

Het ergste wat je hebt meegemaakt in je leven:

Slide 32 - Open question

  • Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het lastiger te maken om slechte gewoontes uit te voeren. 
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel juist verhogen. Het zorgt ervoor dat het lastiger wordt om slechte gewoontes uit te voeren. 
Enkele voorbeelden:
  • Een social media app van je telefoon verwijderen zodat het meer moeite kost om een dat medium te gebruiken. 
  • De batterijen uit de afstandsbediening van de TV halen zodat het meer moeite kost om de TV aan te zetten. 
  • Je telefoon in ergens opbergen in een andere kamer, zodat het meer moeite kost om op je telefoon te kijken. 

Slide 33 - Link

This item has no instructions

More lessons like this