This lesson contains 37 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
lessonup.app
Slide 1 - Slide
lessonup.app
voor de 6 cijferige code in, daarna je naam
DLO lessonup
Slide 2 - Slide
lessonup.app
voer de 6 cijferige code in, daarna je naam
Slide 3 - Slide
lessonup.app
voor de 6 cijferige code in, daarna je naam
Robots kunnen zelf nadenken
A
B
Slide 4 - Quiz
Praten met de klas over robots. Kunnen ze nadenken? Nee, dat doen programmeurs. Robots doen precies wat ze gezegd wordt. Je moet je daarom inleven in de robot en alles precies en op de goede volgorde zeggen.
Wat voor een robot zou jij thuis willen?
Slide 5 - Open question
This item has no instructions
Unplugged programmeren
Slide 6 - Slide
betekent programmeren zonder scherm
Slide 7 - Slide
eerste getal is hoeveel vakjes je overslaat, daarna hoeveel je er inkleurt, overslaat, inkleurt, etc.
bekers stapelen, je geeft elkaar de instructies om een bepaald bouwwerk na te maken
Hagelslagrobot in de klas
Slide 9 - Slide
This item has no instructions
Slide 10 - Video
Wie smeert zijn eigen brood thuis? Hoe handig zou het zijn als een robot het zou doen! Stel je maakt een boterham met hagelslag, wij denken bijna al niet meer na hoe het moet. Maar het zijn wel heel veel stappen achter elkaar. En je moet het natuurlijk wel in de goede volgorde doen. De boter voor de hagelslag bijvoorbeeld. Ook moet je het heel precies zeggen, en jouw links is misschien wel de robot z'n rechts.
Op 1:13: de leerling zegt 'boterkopgebeurending'. Is niet duidelijk. Je moet duidelijke instructies geven aan een robot, anders snapt hij het niet.
Op 1:43: 'schep de boter uit het boterbakje'. Je moet ook duidelijk zijn in hoeveelheid. Wij doen natuurlijk nooit zoveel boter op brood, want we weten dat dat vies is. Maar een robot weet dat niet. Dus je kan bijvoorbeeld zeggen 'een beetje boter'.
Op 1:59: 'pak boter met linkerhand'. Er zit nog iets in z'n linkerhand. Ons zou dat niet overkomen, je laat eerst iets los voordat je iets nieuws pakt, dat gaat automatisch. Maar bij een robot niet!
Op 3:05: 'snij het brood voorzichtig in vier stukjes'. Je hebt je andere hand nodig om te kunnen snijden.
Tot slot: als een treintje door de klas, iedereen mag de hagelslagrobot in de klas één instructie geven en zo maken we bij elkaar de goede code om een boterham met hagelslag te maken. Neem mee: boterham in broodzak, mes, boter, hagelslag en bord.
Bij programmeren moet je goed denken aan de volgorde.