IVDNL Persoonlijk werkstuk: Verzet

De tekenaar van het verzet
1 / 50
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 50 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De tekenaar van het verzet

Slide 1 - Slide

Waar denk je aan als je aan "verzet" denkt?

Slide 2 - Open question

Welke verzetstrijders/groepen ken je?

Slide 3 - Open question

Waarom zou iemand zich verzetten?

Slide 4 - Open question

Als België ooit bezet wordt, zou jij in het verzet gaan?
JA
NEE

Slide 5 - Poll

Verzet in Vlaanderen in WOII

Slide 6 - Slide

België werd bezet door Nazi Duitsland van ...
A
juni 1940 tot januari 1945
B
september 1939 tot september 1945
C
mei 1940 tot october 1944
D
augustus 1941 tot juni 1945

Slide 7 - Quiz

Welke bijnaam hadden de Belgische verzetsstrijders?
A
Vrienden
B
Witten
C
Allianten
D
Patrioten

Slide 8 - Quiz

De belangrijkste motivatie voor de verzetsstrijders is nationalisme
A
Waar
B
Niet waar

Slide 9 - Quiz

Welke acties pleegde verzetsstrijders tegen de Duitsers?

Slide 10 - Open question

Soorten verzet
Passief verzet
Actief verzet
Naar Radio London luisteren
Documenten vervalsen
Staken
Patriottisch speldje dragen
Joden/onderduikers beschermen
Bevelen negeren
Mensen naar het buitenland smokkelen
Transportlijnen 
saboteren

Slide 11 - Drag question

Het XX-ste treinkonvooi
Een treintransport in april 1943, tijdens de Tweede Wereldoorlog. Het transport bestond uit 1.631 Joodse gevangenen uit Kamp Mechelen in België, die werden weggevoerd naar het concentratiekamp Auschwitz. Drie jonge Belgische mannen dwongen de trein tussen Boortmeerbeek en Haacht tot stoppen, waardoor een aantal mensen konden ontsnappen.
-> Bron: Wikipedia

Slide 12 - Slide

Van de 236 gedeporteerden die door de aanval op de XX-ste treinkonvooi konden ontsnappen, hoeveel hebben de ontsnapping overleefd??
A
95
B
177
C
145
D
118

Slide 13 - Quiz

Welke stad werd het meest gebombardeerd door de geallieerden?
A
Oostende
B
Brugge
C
Gent
D
Luik

Slide 14 - Quiz

Joden in het onderwijs
Verbod vanaf schooljaar 1942-1943
Apart schoolnet
Niet in Oostende

Slide 15 - Slide

De Tekenaar van het Verzet
  • Waargebeurd verhaal
  • Emile Fryns, leraar meetkundig tekenen
  • Overleefde deportatie
  • Na WOII

Slide 16 - Slide

Kathelijn Vervarcke
- historisch auteur bij Lannoo en educatief auteur bij Pelckmans (Campus Nederlands 5 en 6)
- schrijft historische theaterwandelingen, scenario’s, historische boeken en schreef ook 3 Young Adultboeken
- geeft in haar werk een stem aan de mensen die geen stem hebben
- expertisedomein: de kleine man in de grote oorlogen, Eerste Wereldoorlog en Tweede Wereldoorlog
- prijzen: Ridder in de Orde van de Beuterwaghe, Cultuurprijs Stad Oostende, Groene Pluim voor participatief onderwijs

Slide 17 - Slide

Lees de eerste bladzijden van 
'de Tekenaar van het verzet'
Podcast De dartele dames en het verzet, aflevering 4, 45’36” tot 1h 10’
Let op:
  • Wat weten we over Emile? Hoe ziet hij zichzelf?
  • Hoe wordt het verhaal vertelt? Welke literaire stijlen?
  • Rol van het verzet/de verzetsstrijders

Slide 18 - Slide

1. Hoe wordt de figuur van Emile Fryns geïntroduceerd? Wat is de functie daarvan? 

Slide 19 - Slide

2. Hoe ziet Emile Fryns zichzelf? 

Slide 20 - Slide

3. Waarom zou de auteur ervoor gekozen hebben om een ik-verteller te gebruiken in een non-fictieboek? 

Slide 21 - Slide

4. Welke andere literaire technieken hanteert de auteur? 

Slide 22 - Slide

5. Hoe verhoudt Emile zich tot de ruimte in het verhaal?  
- als hij weer in zijn lokaal staat:
- als hij op de zolder met de losse planken is:

Slide 23 - Slide

6. Typeer de houding van de directeur Aimé Delporte. 

Slide 24 - Slide

7. Wat is de functie van de integratie van de tekst op de rolletjes die Fryns in de kokertjes stak?

Slide 25 - Slide

8. Wat leren we over hoe er naar de teruggekeerde verzetsstrijders gekeken werd? 

Slide 26 - Slide

9. Het boek krijgt van Uitgeverij Lannoo het label ‘literaire non-fictie’. Verklaar. 

Slide 27 - Slide

10. Wat vind je van Emile zijn idee om het ‘Koninklijk Atheneum Oostende’ om te dopen in ‘Yvan Engelsatheneum’?
😒🙁😐🙂😃

Slide 28 - Poll

11. Geschiedenisleraar ‘Snefke’ geeft les aan VNV-jongeren en projecteert de nazi-ideologie op het verleden. Vind je dat hij na de oorlog uit zijn functie ontheven moest worden?
JA
NEE

Slide 29 - Poll

Vlaamse verzetromans?
Podcast 'De dartele dames en de historicus'
Aflevering 4 van 5’41”- 21’49”

Luister en neem notities, en beantwoord daarna de vragen in duo's.

Slide 30 - Slide

1. Waarom is er zo’n grote focus op foute keuzes in WOII in de Vlaamse literatuur? 

Slide 31 - Slide

2. Hoe typeert de spreker oorlogsliteratuur van de moderne Vlaamse auteurs? Geef kort een paar voorbeelden. 

Slide 32 - Slide

3. Welk beeld geeft de tijdsgenoot Gerald Walschap van het verzet? Kun je op basis daarvan afleiden of zijn Zwart en Wit de eerste Vlaamse verzetsroman is? 

Slide 33 - Slide

4. Welk invloed heeft de bestseller ‘De Aanslag’ van Harry Mulisch gehad op de beeldvorming over het verzet? 

Slide 34 - Slide

5. Hoe verhoudt ‘De donkere kamer van Damocles’ van Willem Frederik Hermans zich tegenover De Aanslag aangaande de beeldvorming over het verzet? 

Slide 35 - Slide

6. Voldoet de roman ‘Pastorale 1943’ van de Nederlandse tijdsgenoot Simon Vestdijk aan de definitie ‘verzetsroman’? 

Slide 36 - Slide

7. Is De Tekenaar van het Verzet de eerste Vlaamse verzetsroman? 

Slide 37 - Slide

Sporen van Spiro

Bekijk de trailer van de theaterwandeling


https://www.facebook.com/watch/?v=1164120557945936

Slide 38 - Slide

Sporen van Spiro

Herken je de ruimte zoals beschreven in het eerste fragment van het boek? 

Slide 39 - Slide

Wat zou jou over de streep trekken om een ticket te boeken voor zo’n historische theaterwandeling?

Slide 40 - Open question

Sporen van Spiro

Bespreek het centrale beeld. 

Slide 41 - Slide

Sporen van Spiro

Wat is de functie van de ondertitel? 

Slide 42 - Slide

Lees samen de passage:
  • Houvenaghel
  • Leonie
  • Stef
  • Marcel
  • Raymond 

Slide 43 - Slide


1. Welk soort humor gebruikt de auteur? Waarom zou ze dat doen?

Slide 44 - Slide

2. Typeer de houding van wiskundeleraar Houvenaghel tegenover de leerlingen.

Slide 45 - Slide

3. Hoe ervaren de leerlingen de wiskundeles in de kelder, en bij uitbreiding het oorlogs-gebeuren? 

Slide 46 - Slide

4. Wat kun je uit je antwoord op vraag 3 afleiden over de manier waarop de auteur de oorlog beschrijft? 

Slide 47 - Slide

Wat is je bijgebleven
over het Vlaams verzet?

Slide 48 - Mind map

Wat zou JIJ doen als een leerkracht in het verzet tijdens de Duitse bezetting?

Slide 49 - Open question

Slot: zat jouw voorouder in het verzet?

https://data.arch.be/

Slide 50 - Slide