Pedagogiek periode 2.1 - les 3

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Deze les

Thema 16

Gespreksklimaat

Bij de groep horen

Theory of Mind

Thema 17

Introductie Pesten

Wat werd ook al weer met groepsklimaat bedoeld?

Leerdoelen deze les:

• Je weet wat 'theorie of mind' inhoudt.
• Je weet hoe je kinderen kunt stimuleren die minder sociaal vaardig zijn.

Gespreksklimaat

De manier waarop gevoelens en emoties geuit kunnen worden in een (groeps)gesprek

Bij de groep horen

Vraagt sociale vaardigheden

Je houden aan de groepsnorm

Sommige kinderen hebben moeite met sociale situaties (sociaal onhandige kinderen)

>> niet zo'n leuke term, maar wordt in het boek gebruikt

Deze kinderen:

Vaak negatief zelfbeeld door reacties van anderen

Positieve reacties geven zelfvertrouwen

Kind moet zien wat het waard is!

Social withdrawal

Betekenis: als een kind wordt genegeerd of afgewezen door anderen

Begeleiding

Help het kind sociale vaardigheden te leren

SoVa training of weerbaarheidstraining kan helpen

Begeleid zowel het kind als de groep, bv. hoe andere kinderen het beste kunnen reageren

Theory of Mind

Zoek op internet op wat Theory of Mind inhoudt

Schrijf steekwoorden op het bord

Theory of Mind (TOM)

Kinderen doen ervaring op met lichaamstaal en (non-verbale) communicatie

Kinderen leren het gedrag van anderen steeds beter te begrijpen en voorspellen. 

Mensen vormen zo een theorie over hoe anderen zijn en hoe ze hun eigen gedrag op anderen kunnen afstemmen >> TOM

Theory of Mind

Het vermogen om je te verplaatsen in de gedachten, gevoelens en het gedrag van anderen

Theory of Mind

Bij sommige kinderen is TOM anders of later ontwikkeld

Kan komen door ervaringen in thuissituatie of door beperking

Kind heeft hulp nodig om sociale situaties te begrijpen

Pesten

Thema 17

Week tegen pesten:

25-29 september

Negatieve groep

Pesten komt vaak voor in een negatieve groep

Programma Plaagmuur (volgende slide):

Zoek een foto op internet die een aspect van pesten weergeeft

Pesten

Pesten houdt in dat iemand vaak en langdurig door anderen opzettelijk vervelend behandeld wordt.

Opdracht

• Bekijk in 2- of 3-tallen het lespakket bij het prentenboek 'Grapje!'
• Kies 1 materiaal uit wat jullie zouden willen gebruiken in een groep.
• We verdelen zoveel mogelijk de verschillende materialen.
• Bespreek hoe je dit zou aanbieden of wat je zou willen doen.
• Volgende keer: groepjes voeren hun deel van het anti-pest programma uit.

www.stoppestennu.nl

Voor volgende week

Vraag op je werk of stage na of er een pestprotocol is en of je daar een kopie van kunt krijgen

>> Vergelijken van de aanpak van pesten