This lesson contains 14 slides, with text slides and 1 video.
Items in this lesson
Periode 7 hoofdstuk 9 Handelingsplan (lw 3. les2)
Slide 1 - Slide
Wie/wat ben ik?
Schrijf een woord op van de vorige les(sen).
Laat aan niemand zien.
Plak deze bij een medestudent op de rug.
Wie of wat ben jij?
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Video
Lesdoelen
Je kent het verschil en overeenkomst tussen hyperlexie en dyslexie
Je gaat aan de slag met het invullen van handelingsplan, je geeft hierover peerfeedback aan elkaar.
Slide 4 - Slide
lees blz 188 en 189
Wat is het verschil tussen tussen dyslexie en hyperlexie?
Wat is een overeenkomst van dyslexie en hyperlexie?
Slide 5 - Slide
Lees- en spellingsstoornissen: dyslexie en hyperlexie
Dyslexie
Grote moeite met het omzetten van klanken in tekens en omgekeerd. Het is lastig om letters te herkennen en woorden te lezen. Automatiseren gaat niet vanzelf.
Hyperlexie
Snel kunnen lezen maar niet begrijpen wat er gelezen wordt
Slide 6 - Slide
Wat weet je er al van?
Handelingsplan?
Slide 7 - Slide
Handelingsplan
In een handelingsplan worden concrete doelstellingen beschreven voor een leerling met leer- en/of gedragsproblemen.
Het plan beschrijft hoe deze doelstellingen behaald kunnen worden en wie erbij betrokken zijn.
Een goed handelingsplan stelt de onderwijsbehoeften van het kind centraal en beschrijft de beginsituatie, de aanpak en de evaluatie.
Het plan is meetbaar en heeft een duidelijke termijn.
Slide 8 - Slide
Wanneer een handelingsplan?
Wanneer het onderwijs stagneert.
Stagneert betekent dat de ontwikkeling op een bepaald gebied niet meer vordert en stopt.
Slide 9 - Slide
Doel van het handelingsplan
Leerling op minimum niveau krijgen
Op de achtergrond uitval aanpakken
Stap terug in de leerstof.
Slide 10 - Slide
Handelingsplannen
Individueel handelingsplan
Groepsplan
Keuze afhankelijk van :
Doel
Aard van het probleem
Organisatorische problemen
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Aan de slag:
Je krijgt in 2 tallen een casus
Op basis van deze casus ga je een handelingsplan schrijven.
Gebruik hiervoor het formulier uit je digitale boek (blz 192). Lees ook de theorie hierover.
Vervolgens bespreek je in 4 tallen de gemaakte handelingsplannen (peerfeedback)
