Ontwikkelingspsychologie - H6 (adolescent)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Lesplanning week 1.6

1. Terugblik week 5
2. Theorie H6 - Adolescenten
3. Zelfstandig werken:
     * Digitale leeromgeving
     * Forms 

Quizlet 

Ga naar: www.quizlet.live 

Voer de code in. 

Begrippen uit de Quizlet

Ontwikkelingspsychologie                                                                                               Abstract denken
Leerproces                                                                                                                               Animistisch denken
Ontwikkelingstaken                                                                                                              Logisch denken
Rijpingsproces                                                                                                                        Realiteitsdenken
Oog- hand coördinatie
Eenkennigheidsperiode
Zelfbepaling
Externe factoren
Een kind moet veiligheid en grenzen geboden worden
Symboolbewustzijn
Concreet denken
Egocentrisme
Exploratiedrang

Vorige week is de ontwikkeling van de puber uitgelegd, aan de hand van de ontwikkelingsgebieden (cognitief, lichamelijk etc.)

Op de vorige sheet stond 'zie je puber als een kamerplant om contact te houden'. Leg aan de hand van de ontwikkeling van de puber uit waarom dit zal werken.

Vaktermen Schoolkind

Taakgericht
Prestatiegericht

Conformisme
Realiteitdenken
Abstract denken
Logisch denken
Logisch redeneren Identificatiefiguur

Vaktermen Puber

Seksuele rijping

 Impulsief

  Kritisch denken
Multitasken

  Biologische klok
Identiteit

  Psychosomatiek
Risicovol gedrag

Adolescent (17-22 jaar)
Lichamelijke en Motorische ontwikkeling

Ander woord voor adolescent is ook wel ‘jongvolwassene’

Motorische en lichamelijke ontwikkeling:

Meeste adolescenten zijn lichamelijk volgroeid

Lichamelijk sterk en vol energie

Adolescent (17-22 jaar)

Cognitieve ontwikkeling

Opdracht - Ideale toekomst

Beschrijf hoe jouw ideale toekomst er uit ziet in minimaal 20 regels. 

Je werkt hierin de volgende punten:

- Opleiding
- Werk
- Gezinsleven
- Vrienden
- Hobby’s

Let  op: we delen straks met elkaar een aantal willekeurige verhalen.
 

Voeg jouw ideale toekomst toe.

Adolescent (17-22 jaar)
Persoonlijkheidsontwikkeling 

Adolescenten zijn erg idealistisch, dit is logisch aangezien ze nog een heel leven voor zich hebben. Ze hebben allerlei idealen over de ideale man/ vrouw, het gezinsleven, ambitieuze carrière etc.  

In de adolescentiefase zijn ze tevens erg gericht op vrijheid,
een traditioneel leven is pas op veel langer termijn. Op dit moment
gaat het om jezelf ontdekken en onderscheiden (persoonlijkheid
ontwikkeling
Dit zie je tegenwoordig terug in dat mensen gaan backpacken. 

Adolescent (17-22 jaar)
Sociaal-, emotionele ontwikkeling

Sociaal
- Peergroup nog belangrijk
- Adolescent wordt zelfbewuster en wil/ kan/ durft zich te onderscheiden 

Emotioneel
 - Stabiliteit in emoties verbetert maar nog niet volledig. Betere emotie regulatie dan de puber.
- Wel boos maar geen woede uitbarsting
- Adolescent raakt ‘los’ van het gezin
- Emotionele band met ouders versterkt (over het algemeen) na het 18ste levensjaar, er is een andere balans tussen samenwerking en machtsverhouding

Huiswerk week 6

Deadline 1MZ4F: woensdag 12 oktober.
Deadline 1MZ4C: zondag 17 oktober

1. Digitale leeromgeving thema 2, hoofdstuk 6
Alle opdrachten van niveau 3 + 4

Forms, gebruik hierbij verplicht het lesboek:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Ej_2u9r_-UCT7qTlnRZJz9XsXGtBko5HjNlkJTmssNhUOVhUSkJPRU1WRjVYMFFKU081UVYyOExQRS4u  

Verloopt de ontwikkeling van LHBTI jongeren hetzelfde of anders dan jongeren met een heterogene voorkeur?

Zo ja: waarom denk je ja?
Zo nee: waarom denk je nee?

Welke vaktermen weet je nog van de vorige les (schoolkind en puber)?

Abstract denken

Logisch denken

Realiteitsdenken

Het kind ziet de dingen daadwerkelijk zijn. 

Het kind kan ordenen en verbanden leggen. 

Het kind kan de werkelijkheid op een simpele manier zien. 

Boaz op dinsdag al zijn werkjes zo goed mogelijk af hebben

Jordan vindt meester Mike een groot voorbeeld en neemt aan wat hij zegt.

Kim (11) snapt in de geschiedenisles waardoor oorlog kan ontstaan zonder dat zij hierbij aanwezig was 

Janneke (7) snapt dat wanneer zij door de meester praat, straf krijgt

Prestatie
gericht leren

Identificatie
figuur

Logisch 
redeneren

Logisch
denken