Praktische werkzaamheden afstemmen, Les 1 +2

Fase 2: Module 'Praktische werkzaamheden afstemmen'

Lesweek 1 : introductie op de module + rollen/taken/overlegvormen

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Deel 1

Duur: 90 minuten

Programma, deel 1

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Voorkennis activeren 

4. Uitleg + Opbouw van module

5. Uitleg eindopdracht

6. Vragen/ check eindopdracht. 

8. Theoretische gedeelte 

9.  Zelfstandig aan de slag (huiswerk) 
10. Lesdoelen check + Afsluiting

Deel 1: 90 min (schatting qua tijd) 

1. AWR (opstart les) + lesdoelen 10 min 

3. Voorkennis activeren - met elkaar in gesprek 10 min 

4. Uitleg + Opbouw van module 5 min 

5. Uitleg eindopdracht 20 min 

6. Vragen/ check eindopdracht.  5 min 

---------------------------50 min 

8. Theoretische gedeelte 10 min 

9. Zelfstandig aan de slag (huiswerk) 20 min 

10. Lesdoelen check + Afsluiting 10 min 

------------

90 min 

Lesdoelen- deel 1: 

Aan het einde van deze les:

• Kun je in je eigen woorden uitleggen hoe de eindopdracht van deze module eruit ziet en wat hiervan de eisen zijn 
• Kun je in eigen woorden uitleggen welke thema's er in deze module aan bod zullen komen en kun je de koppeling maken met waarom dit belangrijk is voor je werk/het werkveld. 
• Kun je de begrippen : discipline, taken en bevoegdheden uitleggen in je eigen woorden aan de hand van een voorbeeld 

 

Voorkennis check- In gesprek met de klas:
Wat zie je terug op de plaatjes hierboven? en wat zou dit te maken hebben met deze module?

In gesprek: 
Beslis even aan de hand van de klas die je voor je hebt of je samen wil brainstormen hierover? Of juist ze in tweetallen laat brainstormen over wat de module zou kunnen inhouden aan de hand van deze afbeeldingen en de titel. 

Kernwoorden: 
x(Belbin)-teamrol;

xkwaliteiten, valkuilen, allergie en uitdagingen;

x Samenwerken- feedback geven

x De verschillende rollen en taken van de verschillende disciplines binnen de branche.

Uitleg module

In je werk krijg je te maken met verschillende samenwerkingspartners.
Goed kunnen samenwerken in dit beroep is essentieel om je client de juiste hulp/ondersteuning/zorg te kunnen bieden en deze goed te kunnen afstemmen.  
In deze korte module (3 weken) zoomen we kort in op:  

- Samenwerking (disciplines/ rollen/taken), jouw rol in de samenwerking(teamrollen ''Belbin''), feedback geven/ontvangen, overlegvormen, kernkwadrant (kwaliteiten en valkuilen) 

 Opbouw van het vak

6 lessen verspreid over 3 weken, 2x 2 lesuren per week (en zelfstudie)
LET OP! Op de STU-onderwijs spreken ze van 6 lesweken, wij kiezen voor 4u per week dus 3 lesweken. 

Uitleg eindopdracht

Module afsluiten: 

• Aanwezig + actieve deelname bij de lessen van deze module! Dit wordt meegenomen in de eindbeoordeling!! 
• Eindopdracht voldoende, deze moet voldoende zijn om naar fase 3 te kunnen 
• Boeken/licenties mee! We werken uit verschillende boeken de docent geeft dit ook aan en het staat in de moduleplanning. Check dit dus elke week zelf! 
  Boeken: Professional maatschappelijke zorg + communicatie + methodisch begeleiden 
  
  We lezen samen de eindopdracht door (volgende dia). Daarna maak je voor jezelf de checkvragen. 
  Heb je begrepen wat er van je wordt verwacht? 
  
  
  

studentalbeda.sharepoint.com

Je hebt keuze uit drie verschillende vormen in je eindopdracht:

Ja

Nee

Bij elke vorm moet je het ook presenteren voor een groep/ de klas:

Ja

Nee

Samenvattend nog even: 

- Je kiest een vorm, je geeft dit aan bij de docent (ivm nakijktijd) in les 3
Vorm: Vlog, poster of verantwoordingsverslag
- Je presenteert kort voor de klas 5 min. 

-  Je levert het in op uiterlijk 03 februari via teams voor 17.00u 
-  In de week van 06 en 13 feb zullen de presentaties zijn, hier hoor je meer over in les 3 en les 4 

Vragen???? 

Theoretische gedeelte

Begrippen 

• Discipline: beroepsgroep/vakgebied/specialisatie

Binnen het samenwerken heb je met verschillende disciplines te maken.
Jij bent MZ'er maar werkt samen met bijvoorbeeld een psycholoog, arts, diëtist, fysiotherapeut etc. Vaak heb je met al deze disciplines een overleg over cliënt(en). Dit noemen we een multidisciplinair overleg

Als MZ'er heb je binnen je functie: Taken (werkzaamheden), verantwoordelijkheden(hier kun je op aangesproken worden), bevoegdheden( wat mag je wel en niet, denk bijv. aan medicatie toedienen) 

Zelfstudie+ Huiswerk 

Lees door: 
Professional Maatschappelijke zorg - 02 Werken in de maatschappelijke zorg

2.3. Verschillende functies en taken
Ga aan de slag met de verwerkingsopdrachten 5 + 7 , nog niet af? huiswerk. 
Deze bespreken we in de volgende les! 

Let op in les 3+4- Kun je antwoord geven op de volgende vraag? 
Met welke disciplines heb je te maken op je stage (samenwerking). Ga op onderzoek uit! 

Nog geen stage? Met welke disciplines zou je te maken kunnen krijgen als je kijkt naar waar je graag stage zou willen lopen? 

Lesdoelen- deel 1 check: 

Schrijf kort voor jezelf het antwoord op in stilte. Daarna laat de docent een aantal studenten aan het woord. 

1. Hoe ziet de eindopdracht eruit? En wat zijn de eisen? 
2. Welke thema's komen in deze module aan bod en waarom zijn deze belangrijk in je toekomstige werk als MZ'er? 
3. Kun je uitleggen wat de volgende begrippen betekenen aan de hand van een voorbeeld : Discipline, functie, bevoegdheden, taken ? 

 

Afsluiting 

Neem mee: 
- Boek ''communicatie'' voor de volgende les!! 

HERHALING: Maak af: 
Professional Maatschappelijke zorg -2.3. Verschillende functies en taken, verwerkingsopdrachten 5 + 7. 

Deel 

Duur: 90 minuten

Duur: 90 min 

LET OP! Verdiep je echt even in de vergaderopdracht en maak voor jezelf van tevoren al groepjes (scheelt tijd) 

Programma,deel 2

1.   AWR 

2.  Korte Energizer 

3.  (Huis)werk bespreken 

4.  Lesdoelen 
5.  Vragenronde 

6. Theoretisch gedeelte: Overleg(vormen) 

7. Aan de slag opdracht 1 + 2 

8. Nabespreken opdracht 2 

9.  Lesdoelen check + Afsluiting

Deel 1: 90 min (schatting qua tijd) 

1. AWR

2. Korte Energizer (alleen als er tijd voor is) 

3. (Huis)werk bespreken

4. Lesdoelen

5. Vragenronde
-----------------------------------20 min 

6. Theoretisch gedeelte: Overleg(vormen)
---------------------------------15 min 

7. Aan de slag opdracht 1 + 2 

8. Nabespreken opdracht 2
--------------------------------------45 min ( waarvan 5 min uitleg + 5 min nabespreken) 

9. Lesdoelen check + Afsluiting - 10 min 
90 min.... 

Energizer 

Vorige les hebben we het gehad over disciplines kunnen we zoveel mogelijk disciplines met elkaar opnoemen die te maken hebben met de zorg binnen 5 min? 

Als de timer aangaat dan begint een student met het opnoemen van een discipline die begint met de letter A, de laatste letter van dat woord moet zorgen voor een nieuwe discipline.... bijv. Apotheker... dan moet een andere student beginnen met een R. 
We gaan het rijtje af, maar je mag een ''hulplijn'' vragen. Kom je er niet uit dan neemt een andere student het van je over... probeer het wel eerst zelf 

DOE DIT ALLEEN ALS ER TIJD VOOR IS! EN 5 min! 

Verwerkingsopdracht 5 en 7 bespreken (huiswerk) 

We openen samen de licentie en nemen de vragen met elkaar door. 
Ga naar: 
Boom licentie- Professional maatschappelijke zorg. 
Verwerkingsopdracht 5 + 7 

Lesdoelen- deel 2: 

Aan het einde van deze les:

• Kun je in je eigen woorden uitleggen wat het verschil is tussen informeel en formeel overleg 
• Kun je benoemen welke overlegvormen er zijn 
• Kun je benoemen welke rollen er tijdens een vergadering zijn en welke taken hierbij horen
• Kun je de theoretische kennis opgedaan tijdens de les, inzetten tijdens de oefening vergaderen 

 

Vragenronde? Nog vragen over eindopdracht oid? 

Theoretische gedeelte

Overlegvormen 

Formeel overleg - bespreken de deelnemers de punten die op de agenda staan. Dit is op een afgesproken dag en tijd. 

Informeel overleg- is een gesprek met collega’s of anderen, tijdens de lunch of in de wandelgangen. Heeft geen officiële status. 

Vooroverleg - Dit vindt informeel plaats voor een formeel overleg. Vaak gebeurt dit omdat er veel voor besproken moet worden er veel meningen zijn en in het overleg moet er bijv. een besluit genomen worden. 

Doelen van overleg 

Het doel van het overleg kan zijn:

• het uitwisselen van informatie, meningen of argumenten;
  
• het nemen van beslissingen;
  
• het oplossen van problemen;
  
• het geven van adviezen.
  
  Bij een overleg zijn er 3-4 rollen:  Voorzitter, notulist, deelnemers , soms apart een tijdsbewaker maar meestal doet ook de voorzitter dit. 

Deelnemersgedrag Positief: 

• Organiseren
•  Kritisch denken
• Stimuleren
• Opbouwen
• Helpen 

Deelnemersgedrag Negatief: 

• Alles beter weten
  
•  Zeuren
  
• Zwijgen
  
• Veel praten
  
• Afwijken
  
• Ja knikken
  
•  Clownesk gedrag
  
• Manipuleren - verborgen agenda 

Aan de slag met de theorie.... 

Opdracht 1: Rollen bij vergadering 

Pak je boek ''Communicatie'' erbij en ga naar hoofdstuk 12. 
In tweetallen ga je aan de slag met onderstaande twee opdrachten: 

Opdracht 1.1:
Zoek op welke overlegvormen heb je? schrijf deze met steekwoorden voor jezelf op. 

Opdracht 1.2: 
Wat zijn de taken van de notulist en voorzitter? Beschrijf deze kort
Waar let je op bij het maken van een notulen?
Welke structuur kun je aanhouden bij een  agenda?   
--------werkt dit goed en zorgvuldig uit want we gaan hier een oefening mee doen in deze les! 

Opdracht 2 : Vergadering onderwerp bepalen 

Wat moet je doen?

Stap 1: Voorbereiding - groepjes van 6 personen ( de docent maakt deze) 
Ga met je groepje bij elkaar zitten en overleg wie de volgende rollen op zich gaan nemen:  1 voorzitter  , 1 notulist,  3 deelnemers en 1 tijdsbewaker en observant (doet niet actief mee in gesprek/ maar observeert goed) .  

Stap 2:  Vergadering welk onderwerp? 
Jullie maken onderdeel uit van de studentenraad bij het Albeda MZ. 
Kies een van de onderstaande onderwerpen : 
- Schoolregels (aanpassen ja of nee? en welke zijn er belangrijk)
- Schoolfeest (MZ organiseren ja of nee? en zoja hoe en wat?)

- Eindejaars afsluiting met de klas wat? 

- Stem van de student (hoe deze meer te laten horen? hoe te kijken naar verbeteringen in onderwijs?) 
Of eigen onderwerp naar keuze.... 
Ga dan naar de volgende dia. 

Denk aan onderwerpen als stage, schoolregels etc. (onderwerpen waar jullie verschillende meningen over hebben).

Bereidt de vergadering voor en laat het zien aan de klas. Denk hierbij aan de taken die de voorzitter, notulist en tijdsbewaker heeft. De deelnemers denken goed na wat zij gaan zeggen tijdens de vergadering en welke deelnemersgedragingen (zowel positief als negatief) zij voornamelijk gaan aannemen. Daarnaast ook de juiste opstelling in de klas gebruiken.

De vergadering duurt in totaal 15 min.

Na de vergadering is er ruimte voor feedback. 

 Vervolg Opdracht 2 : Vergadering in actie

Stap 3:  Vergadering in actie! 
Denk hierbij aan de taken die de voorzitter, notulist en tijdsbewaker heeft. De deelnemers denken goed na wat zij gaan zeggen tijdens de vergadering en welke deelnemersgedragingen (zowel positief als negatief) zij voornamelijk gaan aannemen. De
vergadering duurt in totaal 15 min.

Na de vergadering is er ruimte voor feedback. 

De notulist noteert de besluitvorming en acties. 
De tijdsbewaker en observant noteert de verschillende gedragingen. 

Zorg dat je de notulen duidelijk uitwerkt. We bespreken deze oefening na afloop. 

Na 15 min komen we terug in de grote groep. 

Nabespreken Klassikaal

Hoe was deze oefening om te doen? Voorzitter, notulist, deelnemer, observant 
Welk onderwerp hadden jullie, wat is er besproken en is er een besluit genomen? 
Wat werkte wel en wat werkte niet tijdens de vergadering? 

Wat neem je mee in jouw toekomstige werk/stage? 

Check Lesdoelen klassikaal- deel 2: 

Aan het einde van deze les:

• Kun je in je eigen woorden uitleggen wat het verschil is tussen informeel en formeel overleg 
• Kun je benoemen welke overlegvormen er zijn 
• Kun je benoemen welke rollen er tijdens een vergadering zijn en welke taken hierbij horen
• Kun je de theoretische kennis opgedaan tijdens de les, inzetten tijdens de oefening vergaderen 

 

Afsluiting 

Nog tijd in de les? En anders zelfstandig in zelfstudie-uren, voor volgende les! 
Lees nog een keer hoofdstuk 12 ''Communicatie en gedrag"'
Maak daarna :  ''Toets overleggen en vergaderen'' 

Dit om te controleren voor jezelf of je de stof goed hebt begrepen! 

Neem volgende week mee: BOEK: METHODISCH BEGELEIDEN!