Mentorles i.v.m. Pest (les 1+2+3+4+5)

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Komende weken in de Mentorles:

• Bewustzijn creeëren
• Dillemma's games spelen
• Samenwerkingsopdrachten

Doel: zorgen dat iedereen zich veilig voelt in de klas

Dillema game: Alleen

www.vvgame.nl

Nabespreking

• Wat maakt dit meisje mee? Wat voelt ze? Wat denkt ze? (empathie bevorderen)
• Wat herken je van wat dit meisje meemaakt? Van jezelf of van iemand die je kent. 
• Wat herken je van de mensen die haar buitensluiten? Heb je dat zelf weleens gedaan
• Waarom worden leerlingen buitengesloten? Is er een goede reden om iemand buiten te sluiten? 

Opdracht

Schrijf op één post-it:

- Wat gaat er nu goed in de klas (m.b.t. buitensluiten)?

Schrijf op de andere post-it:

- Wat zou nog beter kunnen?

Straks: Twee verbeterpunten kiezen

Afsluiting

Schrijf op een post-it je naam + je voornemen met betrekking tot buitensluiten

Welkom!

Welkom!

De smeltende ijsschots

• Iedereen krijgt 1 A4-bladje
• Doel: zo snel mogelijk op zo min mogelijk A4 te staan als team

• De middelste A4 mag niet verplaatst worden.
• De grond mag je niet aanraken. 
• A4's die je niet gebruikt om op te staan, mogen de grond niet raken.
  
• Als iemand de grond raakt, is iedereen ‘af’, je begint opnieuw.

https://werkvormen.info/werkvorm/de-smeltende-ijsschots/

Nabespreking:

• Wat viel op in de samenwerking?
  
• Wat liep goed en wat niet?
  
• Nam er iemand de leiding en werd dit geaccepteerd?
  
• Werd er goed naar elkaar geluisterd of juist niet?
  
• Werd er naar bepaalde groepsleden wel- en naar andere niet geluisterd?

Welkom!

Welkom!

Twee stellingen:

• ‘Homo’ is een scheldwoord. Waarom wel/niet?
• Als mijn klasgenoten dagelijks ‘homo’ tegen mij zeggen, dan is dit pesten. 

Vraag:

• Waar ligt de grens tussen pesten en plagen?

Dillema game: Mikpunt

www.vvgame.nl

Opdracht

Ga bij de rol staan die je hebt aangenomen in deze situatie

Denk ondertussen alvast na over:

• Wat maakt dat je hier bent gaan staan?
  
• Heb je zoiets weleens echt meegemaakt?
  
• Wat zou jij willen dat anderen doen als jij gepest zou worden?

Opdracht

Schrijf op één post-it:

Bestaat er zoiets als “niks doen” in een pest-situatie?

Schrijf op een andere post-it:

Stel dat dit bij ons in de klas zou gebeuren, hoe willen we daar dan als klas mee omgaan?

Welkom!

Welkom!

File

• Je mag alleen vooruit
  
• Je mag een teamgenoot niet inhalen (een lid van team A mag nooit een ander lid van team A inhalen, maar wel een lid van team B)
  
• Je mag maar 1 iemand per keer inhalen
• Er mag steeds maar 1 persoon tegelijk verplaatsen
  
• Er mag maar 1 persoon tegelijk in een cirkel staan.

https://werkvormen.info/werkvorm/de-file/

Vragen

• Waar lopen jullie tegenaan; wat gebeurt er; hoe komt dat?
  
• Hoe verloopt de samenwerking?
  
• Wordt iedereen gehoord?
• Wat is ieders rol in de samenwerking?
  

Welkom!

Welkom!

Dillema game: Machteloos

www.vvgame.nl

Stellingen:

• Het is aan Anna om de eerste stap te zetten. Niemand anders kan voor haar beslissen of ze iets moet doen met de verstuurde foto. 
• De leerlingen die de foto verstuurd hebben, moeten hard gestraft worden. 
• Elke docent die iets hoort over een voorval zoals in de film, moet zo snel mogelijk actie ondernemen om de leerling te helpen. 
• De teamleider moet meteen op de hoogte gebracht worden als zoiets op onze school gebeurt. 

Opdrachten

Vul de vragen op de vragenlijst in.

Welkom!

Welkom!