AG3 - WOII - Naziland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Thema 2: Nooit Meer!

Les 5: Nazi-land

Wat gebeurd hier?

Wat gaan we vandaag doen?

• Inleiding (al gedaan)
• Hoofdvraag
• Uitleg totalitarisme, nazificatie & gelijkschakeling
• Video: Hitlerjugend
• Opdracht 'Leven in Naziland'
• Nabespreking
• Afsluiting

Hoofdvraag

Hoe kon Hitler (en zijn partij) de greep op Duitsland houden?

+

Nazificatie

Eigenlijk is dit het antwoord op de hoofdvraag. Maar dit zegt je waarschijnlijk nog niets. 

Klas vragen of iemand een of meerdere woorden kent. 

+

Nazificatie

Inrichten volgens de ideeën van de nazi’s.

De bij wetten geregelde inrichting van Duitsland volgens de ideeën van de nazi’s.

Al het denken en handelen van de mensen wordt bepaald door de staat.

Uitleg van de woorden. Klassikaal doornemen

Totale dictatuur betekend dat de overheid op zo veel mogelijk facetten van het leven van zijn burgers invloed wil hebben. Het liefst op alles. 

Zie hier wat voorbeelden!

Volwassenen in een keurslijf duwen en zorgen dat ze geen commentaar leveren. 

Kinderen 'brainwashen' om het echt te laten geloven. 

Manieren om mensen in een keurlijf te duwen.

Afbeeldingen doornemen:

- Kraft durch Freude (auto krijgen = blij en dan werk je wel mee)

- overal posters 

- Rituelen zoals verplicht ochtendgroet en Hitler-groet

- bepaalde dingen verbieden zodat je alleen ziet wat men wil de je ziet (Entarte Kunst)

- inponeren (SS door de straten) 

- politiek van de massa (mensen zijn kuddedieren en willen graag bij de groep horen)

Er zijn in de jaren dertig ook voor het eerst moderne communicatiemiddelen waar je gebruik van kan maken. Goebbels weet heel goed hoe dat moet. 

Jongeren zijn makkelijker te beinvloeden. Dus richtte de nazi's hun pijlen vooral op de jongeren. 

Een van de belangrijkste maatregelen zijn de Hitlerjugend en de Bund Deutscher Madel.  

Al deze maatregelen werden dmv wetten ingevoerd: Duitsland werd nazi-land

nazificatie

gelijkschakeling

Omdat de nazi's al deze maatregelen in wetten vastleggen, kun je hier ook niet onderuit. Alles wordt dmv wetten nazi gemaakt. Duitsland wordt een nazi-land. 

Een van de belangrijkste pijlers in de nazificatie en belijkschakeling is de discriminatie via de rassenleer. bepaalde rassen (met de Joden op nr. 1) worden als minderwaardig gezien en moeten uit de samenleving verdwijnen. 

Dat wordt heel duidelijk als in 1938 de nazi's acties organiseerde tegen Joodse burgers. Het waren veelal burgers die de acties uitvoerde, zoals winkels plunderen en synagoges vernietigen. 

Waarom accepteerde de burgers dit? Aan de ene kant werkte het totalitarisme. Aan de andere kant waren de mensen bereid het te accepteren omdat voor Hitler binnenlandse successen boekte. 

Opdracht

Bekijk het dagrooster van je persoon. (Bijna) al deze dingen worden in een totalitaire staat beheerst door de staat. 

Loop vervolgens door de klas (langs de foto's van nazi-Duitsland). Schrijf achter de dingen die jouw persoon doet welke foto van maatregelen erbij hoort. 

Nabespreken

Bij hoeveel gebeurtenissen kon je niets plaatsen?

Wat valt op?

Afsluiting

• Wat heb je vandaag geleerd?
• Zijn er nog vragen?

Hoofdvraag

Hoe kon Hitler (en zijn partij) de greep op Duitsland houden?