Werkvormen?

Welkom!

Als de timer is afgelopen heb je...

• Tas op de grond
• Leer- en opdrachtenboek op tafel
• Telefoon in je tas of telefoontas
• Huiswerkcontrole

Telefoon in telefoontas of eigen tas

Titel?

Wat wil de maker duidelijk maken?

Toewerken richting CSE: wat komt er aan bod?

• Opgave 1 - Wereld 
• Opgave 2 - Wereld 
• Opgave 3 - Aarde (klimaten)
• Opgave 4 - Aarde (Endogene en Exogene processen)
• Opgave 5 - Brazilië (sociale geografie)
• Opgave 6 - Brazilië (fysische geografie)
• Opgave 7 - Leefomgeving (rivieren) 
• Opgave 8 - Leefomgeving (stad)

Toewerken richting CSE: wat komt er aan bod?

• Opgave 1 - Wereld 
• Opgave 2 - Wereld 
• Opgave 3 - Aarde (klimaten)
• Opgave 4 - Aarde (Endogene en Exogene processen)
• Opgave 5 - Brazilië (sociale geografie)
• Opgave 6 - Brazilië (fysische geografie)
• Opgave 7 - Leefomgeving (rivieren) 
• Opgave 8 - Leefomgeving (stad)

Domeinen:

H3: Leefomgeving stedelijke gebieden

 3.1

Economie vd stad

 Hoofdstuk 3: Stedelijke gebieden.  

 3.2

Stad van de toekomst 

 3.3

Verstedelijking en het bestuur

Stedelijke gebieden:

- Randstad

- Middelgrote steden

Wijk- en buurtniveau

 3.4

Vernieuwde stad

 3.5

Het buurtprofiel

 3.6

De woomomgeving

Start opdracht

Werk in tweetallen

Wat moet een stad allemaal bieden voor jongeren tussen de 16 - 18 jaar? Maak een ranglijst van 10 indicatoren. Noteer je antwoorden op post-it's.

Voorbeeld: afstand tot dichtsbijzijnde bioscoop

 Post it's op whiteboard plakken

www.nrc.nl

Tweetallen

• Wat? Drie vragen over lesstof H6. Par 2,3,4 maken. Schrijf de vragen op uitgedeelde post-it's.
• Hoe? Gebruik één van de volgende manieren om een vraag te stellen:                                                                                                          1. Welke invloed heeft....op.....?                                                               2. Wat zou er gebeuren als.......?                                                             3. Waarin verschilt .... van....?                                                                   4. Waarom is .... een voorbeeld van .... ?                                             5. Hoe zou je .... uitleggen aan je klasgenoten?                             6. Wat is het sterkste argument tegen...?
• Je mag de atlas gebruiken!
• Klaar? Extra vragen bedenken
• Tijd? 8 minuten

 Leerdoelen          par.  2. 1

1. Je weet waar tropische regenwouden groeien en waarom daar.
   
2. Je weet waardoor het tropische regenwoud wordt bedreigd.
   
3. Je weet wat duurzaam gebruik is.
   
4. Je kent de topografie van Zuid-Amerika en het Amazonegebied.
   
5. Je kent de kenmerken van een tropisch regenwoud.
6. Je weet wat ontbossing is.
   
7. Je kunt een klimaatdiagram lezen.
   

B48: Breedteligging en temperatuur

B72: Klimaatdiagram (alleen het driehoekje)

B77: Cultuur- en natuurlandschap 

§2.1 De vorming van de Alpen

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de openingsfoto

De Dachsteiner Alpen, Oostenrijk.

Studiewijzer

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
H1 §1 H1 §2	H1 §3 H1 §4	H1 §5 SO	H2 §1 H2 §2	H2 §3 H2 §4	H2 §5 SO	Herhalingsweek

Lesdoelen

(3) de oorzaken en gevolgen van de ruraal-urbane migratie in China beschrijven;

(4) de gevolgen van de ongelijke verdeling van het water in China beschrijven;

Lesdoelen

(5) de gevolgen van de nieuwe zijderoute voor China en andere landen in Azië, Europa en Afrika beschrijven;

Lesdoelen

(6) beschrijven hoe de Alpen zijn ontstaan;

(7) beschrijven hoe gletsjers bijdragen aan de afbraak en de opbouw van een landschap;

Lesdoelen

(8) beschrijven hoe een rivier zich gedraagt in de boven-, midden- en de benedenloop?

(9) de verschillen tussen aanslibbings- en afbraakkusten beschrijven;

Lesdoelen

(10) Beschrijven en verklaren hoe natuurlandschappen ontstaan;

Lesdoelen

Passende afbeelding

Passende afbeelding

Passende afbeelding

Passende afbeelding

Passende afbeelding

Lesdoelen

(1) je kan de bevolkingsgroei en -spreiding van China beschrijven;

(2) de belangrijkste economische veranderingen benoemen in China tussen 1980 en nu;

Benodigde voorkennis 

Je weet wat platentektoniek is;
Je weet wat een continentale plaat is;
Je weet waar de Middellandse Zee is;
Je weet wat convectiestromen zijn;

https://schooltv.nl/video/clipphanger-wat-is-communisme/

Retrieval relay race

Speler 1 Schrijf zoveel mogelijk op over het onderwerp Endogene processen	Speler 2 Vul speler één aan met zoveel mogelijk nieuwe informatie
Speler 4 Vul speler drie aan met zoveel mogelijk nieuwe informatie	Speler 3 Vul speler twee aan met zoveel mogelijk nieuwe informatie

Werkvorm Brain dump

Schrijf in twee minuten alles op wat je weet over:

Boven-, midden- en de benedenloop

wat moet ik leren?

• Hoofdstuk 1 -  § 1, 2 en 3
  
  
• Hoofdstuk 2 -  § 2
  
  
• Hoofdstuk 3 - § 1, 2 en 3
  
  
• Hoofdstuk 4 - § 1

Let ook op de begrippen (30% R-vragen)

Bekijk de twee cartoons.
Waarom een grensoverschrijdend probleem?

Klik hier voor het antwoord

Aan de ene kant hebben de Verenigde Staten goedkope arbeiders nodig voor de productie in de fabrieken, aan de andere kant willen ze het aantal illegalen verminderen door strenge grenscontroles en beter bewaakte grenzen.

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

In de Alpen liggen een paar honderd gletsjers. Deze rivieren van ijs schuiven over de grond. Ze breken het landschap af, maar bouwen het ook op.

Placemat

Stroomgebied	Debiet & regiem	Ruimte voor de Rivier & de drietrapsstrategie
Zoetwatervoorraad	Kribben en meanderen	Delta
Stedelijke geleding	Stadsvernieuwing / VINEX	Gentrificatie

Kernbegrippen

Kan je een zin met het begrip maken?
Kan je het begrip tekenen?

drietrapsstrategie

integraal waterbeleid

deltaplan

ruimte voor de rivier

lengteprofiel rivier

dwarsprofiel rivier

creatieve - en duurzame stad

Woning- en omgevingskenmerken

stadsvernieuwing

herstructurering

publiek-private samenwerking

leefbaarheid

Tekenen op papier 

stuw

debiet en regiem

nevengeul

duurzame stad

VINEX-wijk

Welkom!

Als de timer is afgelopen heb je...

• Tas op de grond
• Leer- en opdrachtenboek op tafel
• Telefoon in je tas of telefoontas

Atlasopdracht: snel zoeken

• Wat?  In tweetallen één Grote Bosatlas pakken. Schrijf allebei het antwoord op uitgedeelde stencil.
• Klaar? lezen 1.1

Teken schematisch de opbouw van de aarde

dus van binnen naar buiten

Twee vragen bedenken over de lesstof H1

• Wat?  Schrijf in stilte op wat de hoofdzaken zijn van de vorige les. Bedenk ook een voorbeeld waarbij je de kennis in de praktijk nodig hebt. 
• Klaar? Bespreek je antwoord met je buurman/vrouw

Geefnu met behulp van de tekening antwoord op de volgende vragen.

1. Hoe is zeeklei en veen in laag-Nederland terecht gekomen?
2. En door welk proces is dit veroorzaakt?

Hulp?

In deze volgorde:

1. Je boek

2, Een ander tweetal

3. De docent

Tweetallen

Klaar?

Kom bij de docent vragen om een nieuwe opdracht

Opdracht

Maak Samenvattingsopdracht Wereld (blz 36 van je werkboek)

Let op: het kunnen meerdere letters zijn!

Één tweetal doet deze opdracht op het bord voor.

Schrijf zoveel mogelijk dingen op die je je nog herinnert uit de lessen over het hoofdstuk Wereld

Individueel, 4 minuten, in stilte

Dimensies: met een andere bril

Welkom!

• Tas op de grond
• Boeken op tafel
• Telefoon in de tas

Pak een atlas en één post-it. Nummer op je post-it 1 t/m 3 onder elkaar

Leerdoel van deze les?

Wijsvinger

De wijsvinger geeft richting aan. Waar wil je naartoe in de nabije of verre toekomst? Waar streef je naar? Wat wil je realiseren? Wat is je droom, je verlangen en je ontwikkeltaak? Wat is belangrijk in je leven om te bereiken later?

Duim

De duim staat voor iets waar je goed in bent, uitblinkt, waarvoor je zelf of anderen de duim opsteken. Een positieve kwaliteit, eigenschap, waarvoor je gewaardeerd wordt. Iets dat je van jezelf knap vindt, dat een pluim verdient. Iets dat je als een positieve bijdrage kan/wil inzetten. Wees niet bescheiden!

Middelvinger

De middelvinger staat voor ‘’fuck you’’. Waarvoor of wanneer steek je die op? Waaraan heb je een hekel? Wat haat je of stoort je?

Ringvinger

De ringvinger staat voor verbondenheid. Waarmee, en met wie voel je jezelf in je leven verbonden? Wat of wie ligt je nou aan het hart? Waarover voel jij je wel eens bezorgd? Wat houd je wel eens wakker?

Pink

De pink staat voor een kleine kant van jezelf. Wat is een minder goede of slechte eigenschap van jezelf? Een valkuil waarmee je wel eens worstelt? Een zwakte? Wat is moeilijk om toe te geven of te erkennen maar heb je zelf last van?

Hints

Expert opdracht: extra verdiepen

• Wat?  Maken stencil geografische patronen op de kaart. 
• Klaar? Samenvatten 1.4

https://www.gapminder.org/tools/?embedded=true#$state$time$value=1800;;&chart-type=mountain

We maken opdracht 2 gezamenlijk

Leg je telefoon weg (diep in je tas / telefoontas)

Startopdracht

• Wat?  Maken stencil startopdracht
• Klaar? Maken examentraining. Peru en Argentinië opgave 1 en 2 (blz 38 WB)

Bespreken startopdracht