4.vwo.10 oktober.FA-2

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

4 vwo -FA 2

Voorbereiden Parler C : leren ex 40a, leren de bijv naamworden ( les opposés) maken ex. 40c blz.38

Lezen 

Nakijken ex 40 c

Daarna Parler ex 41 in duo's

n Parler C : leren ex 40a, leren de bijv naamworden ( les opposés) maken ex. 40c blz.38

4 vwo -FA 2

Feed back ex 43 

Mes parents sévères ou pas?

Feed back ":

1. Mes parents sont strictes

2. Je ne suis pas extraverti

3. appelle  quand je fais du vélo

4 vwo   

4 vwo verbes pronominaux

4 vwo

Les devoirs

prenez des notes!

4 vwo

PTA.

Toetsweek 1 >  Unité 1 - code 501-

SO examenvocabulaire -  code 502 

4 vwo -FA 2

Beste leerlingen,

In de toetsweek hebben jullie een repetitie over hoofdstuk 1. Hier volgt nog wat belangrijke informatie.

Je leert de woorden zoals ze er staan, sommige woorden N-F en andere woorden F-N.

Je leert Gram A, B en C.

Gram A:

Je leert de wederkerende werkwoorden in de présent en de passé composé. Zorg dat je ook de werkwoorden leert die in het groene blok staan.

Gram B:

Je leert de onregelmatige werkwoorden faire/avoir/être en vivre in de tijden die in het groene blok staan, dus présent, p.c. imparfait, futur simple en conditionnel.

Gram C:

Je leert de vergelijkende/vergrotende en overtreffende trap, denk aan de uitzondering bon (goed).

Oefen vooral via slim stampen, je kunt daar voca en gram oefenen. Er staat ook een oefentoets (bilan).

Er zit geen luisteropdracht bij de toets. De toets bestaat uit oefeningen vocabulaire, grammatica, zinnen en een tekst met vragen.

Vriendelijke groeten,

mw Bruggeling

4 vwo -FA 2

29 september

Les devoirs  : Boite `grammaire  : les comparaisons, l'adverbe, en + y,  les verbs pronominaux,

                       apprendre ex 37

Pendant le cours  :  Lire  : Boekjes uitkiezen, en de  5xW+H vraag

Contrôler:   ex. 38+39 

                   :  ex 27a,b  + 28 a,b    blz 28,29

Leesvaardigheid

Qui             wie                                                     Pourquoi - waarom

Quand      wanneer                                          Comment - hoe

Pourquoi waarom                                           

Où               waar

4 vwo -FA 2 Handelingsdeel PTA 2022-2-23

We lezen twee boekjes per jaar. De leerlingen moeten daar een opdracht over maken en die opdracht moet voldoende of goed worden afgerond. Een onvoldoende voor een opdracht wil zeggen dat de leerling een nieuwe opdracht krijgt want met een onvoldoende voor een opdracht kun je niet over. 

Voorbereiding van je boekverslag en literaire mindmap.

Maak aantekeningen per  bladzijde of per hoofdstuk. Pas de methode van de 5W1H toe.

Wie, Wat,Waarom,Wanneer,Waar, ( Welke ) Hoe  

4 vwo   

Werkwijze

1.Leerlingen lezen circa 25 minuten een boekje: start daarmee de les

2. Per hoofdstuk / per bladzijde.

 De leerlingen beschrijven elk hoofdstuk en gebruiken hierbij de 5W1H methode. de wie, wat, waar, waarom,wanneer, hoe

de 5W1H-methode. antwoord op de vragen: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

3 Leerlingen schrijven op de namenlijst de titel van het boek dat zij lezen.

4. Beoordeling: Verslag inleveren met per hoofdstuk de W + H vragen. Beoordeling moet voldoende zijn,

    anders ga je niet over ( O-V-G) 

Chapitre 1 : Ça c'est vraiment moi !

René Descartes: "je pense, donc je suis"

Cogito ergo sum 

1. Tout remettre en question

2. Diviser les difficultés

3. Organiser ses pensées

4. Vérifier de ne rien oublier

= méthode doutique

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Le programme pour la période 1 (jusqu'au 5 novembre):

Chapitre 1 

V4: Ca, c'est vraiment moi! (l'emploi du temps, la maison et le quartier, la famille)

H4: Autour de moi (les passe-temps, les environs, la famille)

Leerdoelen: Over je persoonlijke leefomgeving kunnen schrijven/teksten kunnen lezen over hobby's/wonen/familie etc. (niveau eind TL4)

Toetsweek (29/10-05/11):

Toets Chapitre 1 (10% OV): Vocabulaire, Grammaire, Ecrire et Lire

Tussentoets (5%OV): sur le livre Le blessé du parking - Jan A. Verschoor

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)