DIGITAAL BEWEGEND BEELD LES 2: Mieren en vogels
1 / 15
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Niveau: Gemiddeld
Duur: 45 minuten
Doelgroep: Voortgezet Onderwijs - Leerjaar 3 & 4
Slide 2 - Slide
In de les ‘Mieren en vogels’ gaan de leerlingen vanuit twee totaal verschillende perspectieven een one-minute maken over een bepaalde gebeurtenis. Dit is een korte film van één minuut. Hierbij oefenen ze met verschillende filmtechnieken, standpunten en het vertalen van een idee naar bewegend beeld.
Slide 3 - Slide
De meeste films kennen de volgende opbouw: begin - probleem - uitdaging - hoogtepunt - afsluiting. Deze opbouw wordt ook wel de ‘classic story’ genoemd.
Slide 4 - Slide
Bekijk met de leerlingen de one-minute. Vraag aan de leerlingen om goed op te letten of ze de classic story opbouw herkennen.
Slide 5 - Video
This item has no instructions
Slide 6 - Slide
Analyseer samen met de leerlingen hoe de one-minute is opgebouwd. Schrijf eventueel mee op het Digibord.
De film begint met iemand die al geeuwend in zijn pyjama naar de keuken loopt (begin). Hij doet een broodje in de broodrooster maar deze doet het niet (probleem). Hij zoekt naar verschillende manieren om zijn brood te roosteren (uitdaging). Vervolgens blijkt de stekker niet in het stopcontact te zitten en kan hij alsnog zijn brood roosteren met de broodrooster (hoogtepunt). Hij kijkt gelukkig hoe zijn geroosterde broodje uit de broodrooster komt (einde).
Slide 7 - Video
Voorbeeld van een video (reclame) uit het perspectief van een mier.
Slide 8 - Slide
Een camera standpunt vertelt al iets van het verhaal wat je wil gaan vertellen. Als een camera van onder filmt lijkt de gefilmde persoon veel machtiger dan wanneer de camera van boven filmt. Met deze verschillende standpunten gaan de leerlingen ook aan de slag. Neem samen de opdracht door.
Slide 9 - Slide
Leg de opdracht uit aan de hand van de verschillende stappen.
Slide 10 - Slide
Laat de leerlingen groepjes maken van twee tot vier leerlingen. Laat de leerlingen kiezen wat ze willen zijn vandaag, een mier of een vogel. Deze keuze bepaalt grotendeels hoe hun one-minute eruit komt te zien. De leerlingen mogen namelijk een korte film gaan maken vanuit het perspectief van een mier of een vogel.
Slide 11 - Slide
Laat de leerlingen samen bedenken tegen welk probleem de mier of de vogel die dag aanloopt. Dit mag een realistisch probleem zijn, maar dit mag ook volledig verzonnen zijn. Laat de leerlingen opschrijven aan de hand van de classic-story opbouw, wat er in hun one-minute gebeurt. Hoe ziet het begin van de film eruit, wat is het probleem, de uitdaging en het hoogtepunt en hoe sluiten ze de film af? Wanneer de leerlingen duidelijk hebben hoe ze de film willen opbouwen mogen ze de verschillende locaties waar ze willen filmen en de shots (beelden) die ze willen maken erbij schrijven. Daarnaast mogen ze op de achterkant opschrijven wat voor props of voorwerpen ze nodig hebben voor het maken van de film.
Slide 12 - Slide
Bekijk met de klas een aantal fragmenten uit de gemaakte nieuwsitems. Wat valt de leerlingen op aan elkaars werk? Hebben verschillende groepjes voor dezelfde soort opbouw gekozen of verschilt dit totaal van elkaar? Op welke manieren komen de gekozen vakken naar voren? Sluit de les af met een kort evaluatie moment over wat de leerlingen van de les vonden. Hoe was het bijvoorbeeld om te presenteren voor de camera of wat vonden ze ervan om op deze manier samen te werken?
Slide 13 - Slide
Laat elk groepje een film bekijken van een ander groepje. Wat valt de leerlingen op aan elkaars films? Zitten er overeenkomsten tussen mieren films en vogel films of verschillen deze totaal van elkaar? Waaraan kunnen de leerlingen zien dat het over een mier of vogel gaat behalve het standpunt? Zijn de leerlingen juist dicht bij de realiteit gebleven of helemaal niet? Vraag vervolgens hoe het was voor de leerlingen om in de huid van een mier of vogel te kruipen. Wat vonden de leerlingen leuk en waar liepen ze tegenaan? Sluit de les af met een afsluitend gesprek.
Slide 14 - Link
Link naar een sjabloon voor de 'Classic Story'
Slide 15 - Video
Voorbeeld van een one-minute.
