De Verlichting (Verbeterd)

De Verlichting
Presentatie door Luca Lodder en Quintijn van Vugt
1 / 19
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 80 min

Items in this lesson

De Verlichting
Presentatie door Luca Lodder en Quintijn van Vugt

Slide 1 - Slide

Lesdoelen les 1
- In deze les zullen we dieper ingaan op enkele kernideeën van de Verlichting, zoals het rationalisme, de verheerlijking van wetenschappelijke ontdekkingen, en de opkomst van belangrijke denkers die hebben bijgedragen aan deze intellectuele revolutie.

Na deze les:
  • Weet je wat de verlichting inhoud.
  • Kun je enkele verlichte denkers benoemen.
  • Weet je welke impact de verlichting had op de samenleving.

Slide 2 - Slide

Verlichting
- De Verlichting, die plaatsvond in 1650 tot 1800, wordt gekenmerkt door een sterke nadruk op rede, wetenschap, individualisme en kritisch denken.
- Tijdens deze periode begonnen denkers de autoriteit van traditionele instellingen en ideeën in twijfel te trekken, waaronder de kerk en monarchie.

- Veranderend zelfbeeld en wereldbeeld.

Slide 3 - Slide

Verlichting
- De ideeën van de Verlichting had aanhangers. Deze worden Humanisten genoemd (filosofen).

- Enkele belangrijke Verlichte denkers waren Voltaire, John Locke, Montesquieu, Rousseau en Diderot. 
Hun geschriften en ideeën hebben de koers van de Verlichting beïnvloed en vormden de basis voor de modernisering van de samenleving.

- Vrijheid geloof, gebruik eigen verstand, ontwikkeling individu.
- Een onbedoeld gevolg van Humanisten was dat veel mensen ongelovig werden.
- De meeste Humanisten waren overigens gelovig. Ze hadden alleen kritiek op hoe de kerk handelde.

Slide 4 - Slide

Wetenschappelijke revolutie
- Eind 18e eeuw. 
- Passend met betekenis Verlichting: Ontdekken / Streven naar vooruitgang van samenleving en mensheid.

Slide 5 - Slide

Belangrijke begrippen
Rationalisme: De Verlichting legde sterk de nadruk op het gebruik van de rede als het belangrijkste instrument voor het verwerven van kennis en het nemen van beslissingen. Rationalisme betekent het vertrouwen op de menselijke rede en logica om de wereld te begrijpen.
Wetenschappelijke Revolutie: Tijdens de Verlichting groeide het geloof in wetenschappelijke ontdekkingen als de belangrijkste bron van kennis. De wetenschappelijke revolutie, met figuren als Galileo Galilei en Isaac Newton, speelde een cruciale rol in het bevorderen van het wetenschappelijk denken en het uitdagen van traditionele opvattingen.

Slide 6 - Slide

Belangrijke begrippen
Individualisme: De Verlichting benadrukte het belang van het individu en zijn vermogen om autonome beslissingen te nemen. Het individu werd gezien als een rationeel wezen met rechten en vrijheden die gerespecteerd moesten worden.

Kritisch Denken: Denkers van de Verlichting moedigden het kritisch evalueren van ideeën en instellingen aan. Ze geloofden dat kennis en vooruitgang werden bevorderd door het in twijfel trekken van bestaande overtuigingen en het zoeken naar nieuwe, betere oplossingen.

Slide 7 - Slide

Verlichte denkers

Slide 8 - Slide

Wie was een verlichte denker?
A
Montesquieu
B
Steve Jobs
C
William Shakespeare
D
Cleopatra

Slide 9 - Quiz

Wat was de wetenschappelijke revolutie?
A
Het was een revolutie die niet tijdens de Verlichting was.
B
Dit was een revolutie waarin men meer naar religie ging kijken voor antwoorden.
C
Dit was een revolutie waarbij men meer wetenschappelijke kunst ging maken.
D
Dit was een revolutie waar bij men nieuwe ontdekkingen deed over de wereld.

Slide 10 - Quiz

Wat voor invloed hadden verlichte denkers?
A
Verlichte denkers hielpen mensen meer religieuze onderwerpen te kunnen begrijpen.
B
Verlichte denkers hadden kritiek op de wetenschappers die onderzoek deden naar verschijnselen door middel van wetenschap.
C
Verlichte denkers hebben de modernisering van de samenleving beïnvloed.
D
Verlichte denkers schreven alleen maar onzin en ze werden door de samenleving afgekeurd.

Slide 11 - Quiz

Wat is de Verlichting (1650-1800)?
A
Dit was een periode waarin mensen na gingen denken over hoe hun Verlichting het best in hun huis kon worden geplaatst.
B
Dit was een periode waarin mensen gingen nadenken over hoe je het beste een boek kon schrijven.
C
Dit was een beweging in de 17e en 18e eeuw met een nadruk op rede, wetenschap, individualisme en kritisch denken.
D
Dit was een periode waarin men zoveel mogelijk een religie ging volgens zodat ze alle antwoorden kregen die ze wilde hebben. Dit ging door middel van sacramenten.

Slide 12 - Quiz

Huiswerk
Blz. 202 t/m 207 lezen
Maak opgave 1 t/m 5

Klaar? Dan mag je iets voor jezelf doen, maar doe dat wel rustig.

Slide 13 - Slide

Les 2
In deze les gaan jullie de literatuur van de Verlichting vergelijken met de literatuur die nu veel wordt geschreven. Jullie gaan zelf een onderzoek doen naar de literatuur van de Verlichting en de literatuur van nu.

Slide 14 - Slide

Leerdoelen
  • Jullie  kunnen literatuur van de Verlichting begrijpen en analyseren.
  • Jullie kunnen boeken van de Verlichting vergelijken met boeken van nu.

Slide 15 - Slide

Invloeden van de Verlichting
De Verlichting heeft veel invloed op de literatuur gehad. Deze veranderingen hebben ook nog een invloed op de huidige literatuur.

Slide 16 - Slide

Hoe kan je zien dat de verlichting de literatuur heeft veranderd?

Slide 17 - Open question

Een vergelijking maken
Jullie gaan nu een vergelijking maken van twee boeken. Een van de boeken moet vanuit de Verlichting komen en het andere boek  moet een boek zijn die in de afgelopen 5 jaar is geschreven. 

Slide 18 - Slide

Huiswerk
Het huiswerk is de vergelijking afmaken, als je die niet af hebt.
Vervolgens gaan jullie nog een klein verslag maken van wat jullie hebben geleerd over de verlichting.

Slide 19 - Slide