3.3 Van moordaanslag naar wereldoorlog

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Schrijf het antwoord op de vragen op je wisbordje.

a: Noem 2 oorzaken van W.O.1.

b: Hoe en waarom wilden de Duitsers een tweefrontenoorlog voorkomen?

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  


• Uitleg paragraaf.
  
• Checkvraag
  
• Huiswerk maken en bespreken.
• Afsluiten les.

Leerdoelen

Ik kan uitleggen hoe een moordaanslag kon leiden tot een wereldoorlog.

Ik kan uitleggen welke indirecte oorzaken en wat de directe oorzaak van W.O. 1 zijn.

Ik kan uitleggen welke soorten oorzaken en gevolgen er zijn.

Ik kan uitleggen hoe het tijdsverloop was van de aanslag in 1914 t/m het uitbreken van W.O.1

soldaten in een loopgraaf tijdens WW1

Gavrilo Princip een Serviër die de moord pleegt die de aanleiding/directe oorzaak zou vormen voor de Eerste Wereldoorlog.

Indirecte oorzaken van de Eerste Wereldoorlog

• Franse wraakgedachte
• Militarisme
• Nationalisme
• Modern imperialisme
• Nationaliteitenprobleem veelvolkeren staten
• Wapenwedloop Engeland <=> Duitsland
• Bondgenootschappen

Spanningen in Europa

•  1910: Spanningen in Europa oorlog hangt in de lucht.
• Op de Balkan waren al kleine oorlogen in 1912, 1913. 
• 28 juni 1914: Directe oorzaak/ aanleiding W.O.1 terroristische moord op Franz Ferdinand troonopvolger Oostenrijk-Hongarije door Serviër Princip in Sarajevo Bosnië. Veel Serviërs vonden dat Bosnië bij Servië moest horen en niet bij Oostenrijk-Hongarije.

Soorten oorzaken en gevolgen:

• Sociaaleconomische oorzaken en gevolgen hebben te maken met hoe mensen aan producten komen (denk aan onderwerpen als landbouw, industrie, handel, werkgelegenheid, inkomsten), maar ook met de groepen in de samenleving en hoe die met elkaar omgaan. Honger kan een oorzaak zijn voor een revolutie bijvoorbeeld.

• Politiek-bestuurlijke oorzaken en gevolgen gaan over machtsverhoudingen. Bijv. tijdens de Franse Revolutie werd de koning  afgezet en werd Frankrijk een republiek. 

• Cultureel-mentale oorzaken en gevolgen gaan over gebruiken en gewoontes, waarden en normen. Kunst, muziek, literatuur, religie en tradities horen hierbij. De Reformatie was een cultureel-mentale oorzaak van de Nederlandse Opstand.

• Directe en indirecte oorzaken/gevolgen=> Directe oorzaken: deze spelen zich vlak voor een gebeurtenis af of oorzaken op korte termijn. De meest directe oorzaak is de aanleiding. Dat is de spreekwoordelijke ‘druppel die de emmer doet overlopen’. Indirecte oorzaken: deze spelen op langere termijn. Direct gevolg bijvoorbeeld een tsunami met veel schade. Indirect gevolg zoute water maakt landbouwgrond lang onvruchtbaar.

• Bedoelde en onbedoelde gevolgen. Een bedoeld gevolg is gepland, een onbedoeld gevolg niet.

Wat hoort bij elkaar? (letters en cijfers). Schrijf op je wisbordje.

1. Sociaal economische 

oorzaken en gevolgen.

A. Nationalisme

2. Politiek-bestuurlijke oorzaken en gevolgen.

3. Cultureel-mentale oorzaken en gevolgen.

4. Directe oorzaken en gevolgen.

5. Indirecte oorzaken en gevolgen.

6. Bedoelde gevolgen.

7. Onbedoelde gevolgen.

B. Veel propaganda tekeningen in WO1

C. Veel doden en gewonden.

D. Keizerrijk Oostenrijk-Hongarije verdwijnt, Oostenrijk Republiek.

E. Moord op Franz-Ferdinand 

F. Spaanse griep maakt veel slachtoffers in Europa 1918.

G. WO1 ontstaat na moord op kroonprins Oostenrijk-Hongarije

Opdracht

Maak in tweetallen een in uit 8 stappen bestaande historische tijdsvolgorde van gebeurtenissen vanaf de aanslag in 1914 t/m het uitbreken van W.O.1.

Van aanslag tot W.O.1

1. 28 juni 1914: Moord op Franz-Ferdinand kroonprins Oostenrijk-Hongarije door Serviër Princip
   
2. Oostenrijk-Hongarije eist van Servië onderzoek door Oostenrijkse soldaten in Servië. Die weigerde, want zag wel in dat het dan bezetting zou worden door Oostenrijk. Duitsland steunde Oostenrijk-Hongarije
3. Rusland belooft Servië te helpen tegen Oostenrijk-Hongarije en gaat zijn troepen mobiliseren. Frankrijk steunt bondgenoot Rusland.
4. Duitsland geeft Oostenrijk-Hongarije toestemming om Servië aan te vallen. 28 juli 1914 Oostenrijk-Hongarije valt Servië aan.
5. 30 juli 1914: Frankrijk gaat Rusland helpen en gaat net als Rusland  leger mobiliseren
6. 1 augustus 1914:  Duitsland verklaart aan Frankrijk en Rusland de oorlog en valt aan.
7. 4 augustus 1914: Duitsland valt zonder oorlogsverklaring neutrale België, Luxemburg binnen om zo Frankrijk aan te kunnen vallen via het Von Slieffenplan.
8. 4 augustus 1914: Engeland had verdrag met België, Luxemburg en vat de Duitse inval op als schending neutraliteit van België, Luxemburg en verklaart de oorlog aan Duitsland=> De Eerste Wereldoorlog is een feit.

Te doen

Maak van paragraaf 3.3 opdrachten 33, 35, 37, 40.

Maken succescriteria/cornell schema/ flascards/ zelf toetsvragen maken/ zelftoets digitaal/ herhalings par. 3.7 digitaal.

Samenvatting leerdoel(en).

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe nationalisme leidde tot eenheid in het Duitse Rijk.

Ik kan het Duitse aanvalsplan beschrijven en verklaren.

Schrijf in maximaal 5 zinnen een korte samenvatting van de leerdoelen.

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje.

Noem 2 indirecte en de directe oorzaak van W.O.1.

Eerder klaar: Noem een soort oorzaak met een voorbeeld.

Leerdoelen

Ik kan uitleggen hoe de Duitse aanval op België verliep.

Ik kan uitleggen waarom het Von Slieffenplan mislukte.

Ik kan uitleggen hoe WO1 van een bewegingsoorlog verzande in een loopgravenoorlog aan het Westfront.

Von Slieffenplan: mislukt door tegenstand Belgen met de Engelsen, Russen vielen sneller aan tweefrontenoorlog.

Franse order tot mobilisatie

Aanval op België

• Heel Europa dacht aan een korte oorlog. Een 'frisher, frölige Krieg', Home before Christmas'.
  
• Von Schlieffenplan: snel via België Frankrijk verslaan. Spoorwegen, vrachtauto’s werden gebruikt om snel veel soldaten te kunnen vervoeren, telefoons voor communicatie, en vliegtuigen voor verkenning of bommen af te werpen. Kanonnen schoten door de forten en versterkingen in België en Frankrijk heen

Von Slieffenplan mislukt

• Smalle Belgische wegen belemmerden de snelle troepenverplaatsing, telefoonlijnen werden veel gesaboteerd en dus geen communicatie tussen Duitse legers. 
• Gevolg: Duitse troepen terroriseerden Belgische dorpen, steden en mensen. Mede doordat de Duitsers dachten dat de  Belgische burgers die op Duitsers schoten. 
• Duizenden burgers werden vermoord, , tientallen dorpen verbrand. Veel boosheid over deze terreurdaden van Duitsland.

Centrum van Leuven en de bibliotheek worden in brand gestoken. 

Van bewegingsoorlog naar loopgravenoorlog.

• Frankrijk bleek sterker dan verwacht en hielp België. Ook de Engelsen kwamen sneller de Belgen en Fransen helpen. Rusland had sneller troepen bij Duitse grenzen dan verwacht en vielen aan en er kwam een tweefrontenoorlog.
• Duitse opmars aan Westfront liep vast in  Noord-Frankrijk en Zuidwest-België. De soldaten groeven zich in een een lange, bloedige loopgravenoorlog tussen de Geallieerden en Centralen ontstond. 

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje.

Leg uit waarom de Duitse aanval op België en het Von Slieffenplan mislukten en voor een loopgraven oorlog zorgde. 

Te doen

Maak van paragraaf 3.3 opdrachten  43, 45, 46.

Leren paragraaf 3.2 en 3.3

Maken succescriteria/ Cornell schema/ flascards/ zelf toetsvragen maken/ zelftoets digitaal/ herhalings par. 3.7 digitaal.

Samenvatting leerdoel(en).

Leerdoel: Ik kan uitleggen hoe nationalisme leidde tot eenheid in het Duitse Rijk.

Ik kan het Duitse aanvalsplan beschrijven en verklaren.

Schrijf in maximaal 5 zinnen een korte samenvatting van de leerdoelen.