3.3 listening (13-12)

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Ga zitten volgens de plattegrond :)

Phone in the phonebag? Coat in the hallway? Books, notebook, Chromebook & a pen on your table? Awesome!

Bonita
Beraa
Julia	Arwa
Floor	Femke

Nikki
Daisy	Noa
Lois
Lieke	Sedra
	Lydia

	Merel
Seyda	Eline
	Ziba
Anke	Soraya

Today:

1. Recap: watching / listening

2. Practising together

3. Get to work!

Goals (at the end of this lesson...) :

-  Weet je hoe je luisteropdrachten aan kunt pakken.

- Heb je kunnen oefenen met luistervaardigheid.

Important dates:

1. Recap: watching / listening
Welke dingen kon je ook al weer doen om thuis te werken aan Engelse kijk- en luistervaardigheid?

1. Recap: watching / listening

Luisteren is een vaardigheid. Om dit te verbeteren moet je veel en regelmatig oefenen. Hoe meer je oefent, hoe groter de vaardigheid wordt.

Er zijn veel manieren om te oefenen. Het is ook belangrijk om aan je woordenschat te werken om zo de boodschap te begrijpen.

1. Recap: watching / listening

Wat kun je doen?

• Engelse films / series (met geen of evt. Engelse ondertiteling)
• Engelse radiozenders
• Engelse video's op Youtube
• Engelse E-books
• Engelse podcasts
• Oefenen met de websites op Classroom

2. Practising together

We gaan het samen oefenen met luistervaardigheidopdrachten. Tijdens het maken en bespreken van de oefeningen ben je stil en doe je mee. Steek je vinger op bij vragen / opmerkingen! 

Bij de tweede keer waarschuwen = strafwerk.

2. Practising together

Tijdens een toets:

1. Luister / lees de inleiding. Bedenk wat je al van het onderwerp weet.
2. Lees de vragen en de antwoorden. Dit doe je zodat je weet op welke informatie je moet letten (gericht luisteren).
3. Luister naar het fragment. Vaak wordt het antwoord gegeven in andere woorden. Hou hier rekening mee!
4. Vul altijd iets in. Ook als je twijfelt. 

2. Practising together

We gaan samen de introductie lezen (CB p. 31 )

Je gaat zometeen voor jezelf antwoord geven op de volgende drie vragen:

• Do you use your phone when you’re on a bus or a train? Why (not)? What do you use it for?
• Does it irritate you when someone is sending messages to others while he is talking to you? Why (not)?
• Does it annoy you when someone uses their phone during dinner? Why (not)?

Answer the following questions in English:

1. Do you use your phone when you’re on a bus or a train? Why (not)? What do you use it for?
2. Does it irritate you when someone is sending messages to others while he is talking to you? Why (not)?
3. Does it annoy you when someone uses their phone during dinner? Why (not)?

2. Practising together

Read the list of annoying things people do on public transport. Which things irritate you the most? Discuss this in English with a classmate. Rate the annoying things from 7 (least annoying) to 1 (most annoying).

• Eating smelly food, especially before 10am.
• Making loud phone calls.
• Playing loud music that everybody can hear.
• Showing public displays of affection: kissing, touching and calling each other silly names.
• Reading your magazine or messages over your shoulder.
• Sneezing, coughing or blowing their nose loudly.
• Taking up loads of space, with shopping bags or by putting their feet on a seat.

2. Practising together

We gaan samen luisteren naar Overheard on the train, Part 1. 

Lees van tevoren de vragen van opdracht 25 door (WB p. 106)

Na het luisteren van het fragment kijken we samen de antwoorden na! Zorg dat je de vragen kunt beantwoorden.

2. Practising together

We gaan samen luisteren naar Overheard on the train, Part 2. 

Lees van tevoren de vragen van opdracht 26 door (WB p. 106)

Je beantwoordt deze vragen voor jezelf. 

Na afloop van het fragment ga je in tweetallen jullie antwoorden vergelijken en eventueel aanpassen.

Eén van jullie stuurt het gezamenlijke antwoord in:
1. Waarom gelooft Mimi niet dat de man met zijn baas praat?

Eén van jullie stuurt het gezamenlijke antwoord in:
2. Waarom gelooft Mimi niet dat de man van de geheime politie is?

Eén van jullie stuurt het gezamenlijke antwoord in:
3. Waarom weten Ella en Mimi niet of de man met een man of een vrouw praat?

Eén van jullie stuurt het gezamenlijke antwoord in:
4. Waarom geloven Ella en Mimi dat de man een leraar zou kunnen zijn? Noem twee redenen.

Eén van jullie stuurt het gezamenlijke antwoord in:
5. Waarom zegt Ella: ‘Hello? You’ve been on the train all the time ...’?

Bedenk samen, in je tweetal, met wie de man aan het bellen was en wat er aan de hand was. Schrijf dat op in twee zinnen.

4. Get to work!

Do:

• Unit 3.3 listening opdr. 28 (online)

Klaar?

Clip time, unit 3 (online)

How?

- Voor jezelf.

- Oortjes voor de fragmenten.

- Tijd tot afsluiting van de les.

- Let op je volume!

Goals:

1. Wat doe jij momenteel al om te werken aan je Engelse luistervaardigheid?
2. Wat ben je van plan om in het vervolg meer te doen om hier aan te werken?

Homework

Voor maandag 13 december (3e uur):

Maken: opdracht 24 t/m 28 (unit 3.3)

Leren: words (unit 3.4)