Begeleiden van groepen - lesweek 1

• MZ
• MBO
• Studiejaar 3

Vak: Begeleiden van groepen 

Fase: 4

Docenten: Prisca With

lesweek 1

Doelen

1. Je maakt kennis met de module 'Begeleiden van groepen'  
2. Je hebt kennis van de eindopdracht en de rubric.
3. Je brengt de ontwikkelmogelijkheden in kaart van de individuele cliënt én een groep cliënten 
4. Je brengt de (maatschappelijke) context, omstandigheden, behoeften, mogelijkheden en krachten van de cliënten in kaart. 

Programma

Wat	Hoe lang
Opening van de les	10 minuten
De kick-off van de module/Hoe ziet de module eruit?	5 minuten
Klassikaal lezen van de moduleplanner en het format activiteitenplan	15 minuten
Theorie ontwikkelingsmogelijkheden in kaart brengen	15 minuten
SWOT analyse theorie/ opdracht	30 minuten
Afronding les en ruimte voor vragen	15 minuten

PWP intro

Deadline activiteitenplan GO

Voorwaarden inleveren BvG - 100% AWR

Feedback tijdens de lessen en niet er buiten.

GO examen P2-K1- ... 

Hoe ziet de module eruit?

Samen lezen Moduleplanner en Activiteitenplan

Nabespreking

Vraag	Antwoord
Waar vind ik algemene informatie over de module 'Begeleiden van groepen?'
Hoe ziet de eindopdracht voor deze module eruit?
Wie beoordeelt jouw eindopdracht?
Waar kan ik een overzicht vinden van de onderwerpen die in elke les behandeld gaan worden?
Krijg je een examen voor deze module?
Zijn er vragen/onduidelijkheden?

Inleiding Theorie

Maak aantekeningen vanuit de theorie die je krijgt.

Tip: Pak je activiteitenplanformat erbij!

Noteer bijvoorbeeld steekwoorden in je activiteitenplan, zodat je vanuit de theorie weet hoe je deze op de juiste wijze straks gaat invullen/maken.

Tip: Vragen? noteer deze met de antwoorden :)

Groepen

In de zorg kom je op veel verschillende plekken groepen tegen. Het doel, de plek en samenstelling van die groepen verschillen van elkaar. 

Ook jij als begeleider maakt, net als jouw collega's, onderdeel uit van de groep.

Een groep bestaat altijd uit meer dan twee personen.

In die groep gaat niet altijd alles vanzelf. Hij bestaat uit verschillende mensen die allemaal anders zijn. Soms werkt dat heel goed en vullen de mensen in een groep elkaar aan. Het kan ook leiden tot een conflict als het niet goed werkt. Eigenlijk zijn groepen de hele tijd 'in beweging'. Je zult als begeleider hierin mee moeten 'bewegen'. 

Begeleiden bij een groepsactiviteit

Voor deze module is de opdracht dat je een groepsactiviteit gaat begeleiden.

Activiteiten zet je altijd in om doelen te bereiken.

De groepsactiviteit heeft een gezamenlijk doel, maar je zult tevens moeten afstemmen op de wensen en de mogelijkheden van de individuele cliënten.

Wat moet je je laten zien bij het begeleiden van de groepsactiviteit?

Gedurende de groepsactiviteit laat je zien dat je:

• Inspeelt op de wensen en behoeften van de cliënt(en)
  
• Een inschatting kan maken over de belastbaarheid van de cliënten
  
• Jouw gedrag en begeleidingsvorm afstemt op de cliënt(en)
  
• De cliënten ondersteunt in het behalen van doelen en ontwikkelingsmogelijkheden
  
• Toeziet dat de gedragsafspraken nageleefd worden
  
• De aandacht verdeelt tussen de individuele cliënt en de groepsbehoeften
  
• Observeert, anticipeert en reageert op groepsdynamiek
  
• Het groepsklimaat bevordert  

Inspelen op wensen en behoeften

Cliënten hebben wensen en behoeften en streven samen naar een bepaalde situatie die ze belangrijk vinden. 

Cliënten hebben elkaar nodig om het groepsdoel te bereiken.

Daarnaast hebben cliënten ook individuele doelen. De groepsdoelen en de individuele doelen kunnen met elkaar botsen. Ook in de zorg gebeurt dit regelmatig. 

Hoe hou je hier rekening mee en hoe ga jij hier mee om?

Groepsdoelen voorbeelden:

* Verbeteren van samenwerken

* Een veilige omgeving creëren

* Opbouwen van onderling vertrouwen

* Versterken van de groepscohesie (onderlinge verbondenheid)

* Stimuleren van wederzijdse hulp

* Samen oplossen van conflicten

* Actief bijdragen aan groepsbesluiten

Je kunt een inschatting maken over de belastbaarheid van de cliënten

Het inschatten van het evenwicht tussen draaglast en draagkracht kan lastig zijn. Zeker als het gaat om nieuwe doelen of als er al twijfel is of de cliënt iets wel aankan. Wees alert op signalen dat een cliënt meer moet of wil presteren dan hij aankan.

 

Weet jij in hoeverre je jouw cliënten kunt 'belasten'?

Hoe kun je erachter komen of de draaglast en draagkracht in balans is?Met andere woorden: wat is de draagkracht en draaglast van jouw cliënten?

Ben je op de hoogte van hun fysieke, mentale en lichamelijke mogelijkheden en onmogelijkheden?

Zie Boom, boek Methodisch begeleiden, H7

Jouw gedrag en begeleidingsvorm(en) afstemmen op de cliënt(en)

Er zijn diverse begeleidingsstijlen*:

Sommige groepen vragen om een sturende begeleiding, sommige groepen vragen om een democratische begeleiding, anderen weer om een begeleiding die op de achtergrond aanwezig is .

*Diverse begeleidingsstijlen -> Boom: boek Methodisch begeleiden, H10

 

4 begeleidingsstijlen:

Autoritair

Permissief

Autoritatief

Laisser faire (verwaarlozend)

Je cliënt(en) ondersteunen in het behalen van doelen en ontwikkelingsmogelijkheden

De wensen, behoeften, doelen en ontwikkelingsmogelijkheden van je cliënt vind je terug in het ondersteuningsplan.

Hoe ondersteun jij je cliënten hierbij tijdens de groepsactiviteit?

Groepsontwikkeling

Een groep cliënten gaat in het begin anders met elkaar om dan later (aftasten). 

Vanaf de eerste keer dat een groep cliënten samenkomt, doorloopt de groep een aantal fasen; groepsontwikkeling. 

In elke fase gebeuren er andere dingen in de groep en gaan de cliënten in de groep op een andere manier met elkaar om. 

Als  begeleider is het goed om de verschillende fasen van groepsontwikkeling te kennen.

In de volgende lessen komt groepsdynamiek en groepsontwikkeling naar voren..

SWOT analyse

https://player.vimeo.com/video/701085343

SWOT analyse

Let op! In de eindopdracht wordt verwacht dat je een SWOT analyse toevoegt bij je activiteitenplan!

Opdracht: Persoonlijke SWOT-analyse voor het Halen van je Opleiding

Wat ga je doen:

Stap 1: Maak een persoonlijke SWOT-analyse met betrekking tot het succesvol afronden van je opleiding. Denk na over je eigen sterke en zwakke punten, kansen die je kunt benutten, en bedreigingen die je kunt tegenkomen.

Stap 2: Bespreek je SWOT-analyse met een medestudent. Geef elkaar feedback.

Hoeveel tijd krijg je:

10 minuten om je eigen SWOT-analyse te maken.

10 minuten om elkaars analyses te bespreken en feedback te geven.

Na afloop:

We bespreken klassikaal hoe jullie de SWOT-analyse hebben ervaren. 

Huiswerk volgende week

Stap 1: Bespreek met je werkbegeleider deze eindopdracht en neem de rubric met

elkaar door. Bespreek met elkaar mogelijke opties en leg afspraken vast. 

Evaluatie van de les

Neem een minuut de tijd om antwoord te bedenken op de volgende twee vragen:

1. Welk cijfer geef je deze les (10 = meest perfecte les ooit, 0 = zonde van mijn tijd)
2. Wat kan de docent volgende les anders doen zodat jij een hoger cijfer geeft aan die les?

Afronding les

Zijn er vragen naar aanleiding van de les?

Check op de lesdoelen:

• Je maakt kennis met de module 'Begeleiden van groepen'
  
• Je hebt kennis van de eindopdracht en de rubric.
  
• Je brengt de ontwikkelmogelijkheden in kaart van de individuele cliënt én een groep cliënten
  
• Je brengt de (maatschappelijke) context, omstandigheden, behoeften, mogelijkheden en krachten van de cliënten in kaart.