Aplicación practica & Presentación - Explora y Conviértete - Sé Visible
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Lesson duration is: 180 minItems in this lesson
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Este ejercicio dura al menos 180 minutos; si dispone de más tiempo, puede incluir más ejercicios para mejorar la experiencia didáctica.
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120 minutos
Preparación de una entrevista (individual o en equipos)
Los participantes prepararán preguntas para una entrevista con alguien que vino a vivir a un lugar nuevo, el lugar que ahora llaman su ciudad, pueblo, estado o país.
Piensa en la pregunta utilizada para compartir
su propia experiencia como referencia:
"Por favor, piense en momentos de su vida en los que se haya sentido parte de un grupo o quizá no tan parte de un grupo o incluso excluido de un grupo".
Las entrevistas pueden ser individuales o en grupos de dos alumnos.
El facilitador puede decidir un mínimo de preguntas que los participantes deben preparar en función de su nivel.
Cuando un grupo es menos independiente, el facilitador tiene un papel más orientador: ayuda a formular preguntas, da un formato para trabajar la entrevista y ofrece un formato para presentar la entrevista. El objetivo es desafiar a los participantes exigiéndoles una actitud de trabajo más independiente de acuerdo con su nivel de crecimiento personal. La exigencia debe ser alcanzable y estar un poco fuera de su nivel habitual de posibilidades.
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60 minutos
Presentación (individual o en equipo)
El diseño de la presentación puede ser una tarea más o menos estructurada en función del nivel de los alumnos. La entrevista puede presentarse como un pequeño registro en vídeo o como un artículo escrito. O incluso en una diapositiva sólo un destacado y una explicación oral para la presentación y un artículo escrito para publicar en un libro de entrevistas de toda la clase, por ejemplo.
Es importante que los participantes presenten su trabajo delante de la clase. El facilitador guía el proceso de las presentaciones: controlando el tiempo, haciendo sonar una campana u otro sonido para marcar el inicio y el comienzo, montando el "escenario", regulando las respuestas, asegurándose de que los presentadores hacen una reverencia...
Si el facilitador encuentra otra forma de presentación o incluye a los participantes en la presentación de otra manera, también es una posibilidad.
Cuando un grupo es menos independiente, el facilitador tiene un papel más orientador: ayuda a formular preguntas, da un formato para trabajar la entrevista y ofrece un formato para presentar la entrevista. El objetivo es desafiar a los participantes exigiéndoles una actitud de trabajo más independiente de acuerdo con su nivel de crecimiento personal. La exigencia debe ser alcanzable y estar un poco fuera de su nivel habitual de posibilidades.
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