Bewaken en Beveiligen in Nederland

Kennis van uitvoering en situationele coördinatie

Veiligheidsketen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de opleidingseisen, uniforme voorschriften en legitimatiebewijzen beschrijven volgens de Regeling particuliere beveiligingsorganisaties en recherchebureaus (Rpbr). Draag je kennis van het stelsel bewaken en beveiligen. Ken je de partners in de veiligheidsketen en de GRIP structuur.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over de regelingen en partners in het Nederlandse Bewaken en Beveiligen stelsel?

Opleidingseisen

Artikel 5 lid 1-6 van de Rpbr beschrijft de opleidingseisen voor beveiligingspersoneel.

Beschrijf kort de opleidingseisen en geef voorbeelden.

Uiterlijk uniform

Volgens artikel 12 van de Rpbr zijn er voorschriften voor het uiterlijk uniform van beveiligingspersoneel.

Beschrijf de voorschriften voor het uiterlijk uniform en toon afbeeldingen als voorbeelden.

Model legitimatiebewijzen

Artikel 13 van de Rpbr beschrijft het model van legitimatiebewijzen voor beveiligingspersoneel.

Toon voorbeelden van model legitimatiebewijzen en leg uit waarom ze belangrijk zijn.

Bewaken en Beveiligen stelsel

Beschrijf de begrippen in samenhang met het stelsel Bewaken en Beveiligen: Vitale infrastructuur, Nationaal Coördinator Terrorismebestrijding en Veiligheid (NCTV), Lokaal bevoegd gezag en Dreigingsanalyse of dreigingsinschatting.

Leg uit wat deze begrippen betekenen en hoe ze samenwerken in het stelsel.

Partners in de veiligheidsketen

Beschrijf en onderscheid de partners in de veiligheidsketen en hoe er met hen wordt samengewerkt: veiligheidsregio, buitengewoon opsporingsambtenaar (BOA), politie, brandweer, justitie en Koninklijke Marechaussee.

Leg uit welke rol elk van deze partners speelt in het bewaken en beveiligen van Nederland.

GRIP

Beschrijf het begrip en doel van GRIP (Gecoördineerde Regionale Incidentbestrijdings Procedure).

Leg uit wat GRIP betekent en hoe het helpt bij het coördineren van incidentbestrijding in verschillende situaties.

Uitgangspunt en doel van Bewaken en Beveiligen stelsel

Beschrijf het uitgangspunt en doel van het Nederlandse Bewaken en Beveiligen stelsel.

Beschrijf de essentie van het stelsel en waarom het belangrijk is voor de veiligheid van Nederland.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.