H1 P1 Wk 2 Stepping Stones Theme 1, A, B

1 / 28
next
Slide 1: Slide
GesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar
  • Sit down
  • Phone is in your zakkie/ in your bag/ at home
  • No jackets, hats, chewing gum 
  • bags on the floor
  • On your table: Book, Chromebook, JdW-binder, pen
timer
3:00

Slide 2 - Slide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
reading
we will start by READING. 



timer
6:00

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
11 eleven

12 twelve
13 thirteen
14 
fourteen 
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty


22 twenty-two
33 thirty-three
44 forty-four 
55 fifty-five
66 sixty-six 
77 seventy-seven
88 eighty-eight
99 ninety-nine
100 one hundred
1000 one thousand

timer
1:00

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

goals
  1. You can introduce yourself and one of your classmates
  2. You understand a simple introduction 
  3. You can ask for and give personal information
  4. You can describe someone's appearance


Slide 5 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
before watching
SS page 46
exercise 6: what kinds of things do you say in an introduction? 

Why these things? 

write down five things you can say in an introduction ( In English).

Slide 6 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


watching
SS page 46
exercise 7
watch the clip and answer the questions in exercise 7

watch again, check your answers, and do exercise 7b: match the pictures to the names.  + 7c: who could have said what? tick the boxes. 

Slide 7 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


check

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

You are having a party. Who would you'd like to come?
Saskia
Kwame
Ayrton
Saffron

Slide 9 - Poll

This item has no instructions

vocabulary
exercise 9  - page 47
Fill in the (new) words to complete the message. 

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

exercise 11,12,13
Do exercise 11: fill in the correct words
 exercise 12: write down the translation of the words you don't know
exercise 13: complete the puzzle

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

speaking
work in groups of three. 

Introduce yourself to your classmates. Tell at least four things about yourself. 

After, you will introduce each other to the class. You will talk about their appearance. 


Slide 13 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 
numbers 

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

numbers

Slide 15 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Translate
één
A
on
B
one

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Translate:
vier
A
for
B
four
C
vour
D
fore

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

acht
A
ait
B
eigt
C
eight
D
eet

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

negentien
A
nineteen
B
ninteen
C
neintien
D
neinteen

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

vierenveertig (44)
A
fortie-for
B
fortie-four
C
forty four
D
forty-four

Slide 20 - Quiz

This item has no instructions

vijfenvijftig(55)
A
fifty-five
B
fifty five
C
fivty five
D
fivty-fife

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

honderd (100)
A
one-hundred
B
one hondred
C
one hundred

Slide 22 - Quiz

This item has no instructions

acht

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

vijftien

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

vijfenvijftig

Slide 25 - Open question

This item has no instructions

1000

Slide 26 - Open question

This item has no instructions

practice the numbers
exercise 15-16

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
- doelen gehaald?

- huiswerk; study the vocabulary

Slide 28 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.