(P2) Les 2: Fossiele brandstoffen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Uitputbaar en hernieuwbaar

Uitputbaar                           Hernieuwbaar

betekent dat iets niet opraakt, zoals wind, zon of stromend water.

betekent dat iets op kan raken, zoals olie, gas of steenkool.

Primaire- en secondaire

Primaire energie                Secondaire energie

is een bron, zoals wind, zon, water, olie of gas, die direct energie levert.

is energie die wordt gemaakt uit bijv. wind, zon, water of uit olie.

opdracht 2a (in 4.1)

Welke woord hoort er niet bij?

benzinemotor

houtvuur

magnetron

zeilship

hoort niet bij

In de oven worden de kolen verbrand.

De transformator zorgt ervoor dat de stroom die de dynamo opwekt, goed in de hoogspanningsleidingen terechtkomt.

Water stroomt in buizen langs de oven en wordt stoom.

De afvalgassen van de kolenverbranding gaan door een rookfilter naar de schoorsteen.

De stoom drijft de turbine aan, die daardoor heel snel gaat ronddraaien.

De dynamo wordt aangedreven door de turbine en wekt daardoor stroom op.

De stoom koelt in de condensator af tot water en kan opnieuw gebruikt worden.

Gefilterde afvalgassen verlaten de schoorsteen.

Hoeveel procent van het energieverbruik in de wereld en in Nederland is afkomstig van hernieuwbare energiebronnen?

Met welke van de volgende hernieuwbare energiebronnen wordt in veel andere landen wel elektriciteit opgewekt, maar niet in Nederland?

1. zonne-energie
2. stromend water / waterkracht
3. wind
4. hout

Bevolkingsgroei?

Verbruik Nederland

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

C                C                B                A        

      Lesdoel

Vandaag gaan we leren over fossiele brandstoffen zoals steenkool, aardolie en aardgas. We ontdekken hoe deze brandstoffen zijn gevormd, wat hun eigenschappen zijn, en hoe ze uit de grond worden gehaald (winning). 

Ook leren we waarom fossiele brandstoffen uitputbare energiebronnen zijn en wat dat betekent voor de toekomst.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat uitputbare energiebronnen zijn.

2. De leerlingen weten wat aardolie, aardgas en steenkool is.

3. De leerlingen weten het verschil tussen primaire- en 

     secondaire energiebronnen.

     

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Fossiele brandstoffen

- een primaire energiebron die heel lang geleden is ontstaan uit planten en dieren die zijn gestorven en onder de grond terechtkwamen. Uitputbaar: op=op.

Steenkool: ontstaat uit dode plantjes

Inkoling =>

Wie is dat?

Aardolie: Ontstaat uit dode diertjes  

Aardgas: bijproduct van aardolie en steenkool

Aardgas in Nederland

Fossiele energiebronnen

Energiebron	Waar wordt het voor gebruikt?
Aardolie
Aardgas
Steenkool

Fossiele energiebronnen

Energiebron	Waar wordt het voor gebruikt?
Aardolie	O.a. voor benzine en plastic
Aardgas	O.a. voor verwarming huis & koken
Steenkool	O.a. voor genereren stroom

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Zelf aan de slag

Lees 4.2 (blz.54-55)

Maak alle opdrachten blz.83-85 

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

Fossiele brandstoffen

Aardolie

Aardgas

Steenkool

Veen

Bruinkool

Uitputbare energiebronnen

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

      Grote afsluiting

Vandaag gaan we leren over fossiele brandstoffen zoals steenkool, aardolie en aardgas. We ontdekken hoe deze brandstoffen zijn gevormd, wat hun eigenschappen zijn, en hoe ze uit de grond worden gehaald (winning).

Ook leren we waarom fossiele brandstoffen uitputbare energiebronnen zijn en wat dat betekent voor de toekomst.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

https://quizlet.com/join/DPeHRsmjC?i=1fo1jg&x=1bqt

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

Werken aan PO

Onjuist

Juist

Onjuist

denhaag.incijfers.nl