Fotovragen_WeekvanhetGeld-Awards_2024

• Mediawijsheid
• Burgerschap
• Middelbare school
• MBO
• Leerjaar 1-4
• Studiejaar 1-4

Introduction

Deze les is een bijlage bij de les 'Hoe ben jij je GELD de BAAS?'. Leraren met een LessonUp pro- of schoolabonnement kunnen deze slides inzetten, zodat de resultaten in de rapportage-omgeving worden opgeslagen.

Instructions

Instructie:

1. Klik op de les van de Geldchallenge waar je de fotovraag aan toe wil voegen
2. Klik rechts van de les op Bewaar
3. Sla de les op, op de door jou gewenste plek
4. Open de les
5. Ga naar het kanaal Wijzer in Geldzaken en klik op de les Fotovragen_WeekvanhetGeld_2024
6. Links in het venster staan de slides aangegeven
7. Klik rechtsboven in de slide die je wil toevoegen aan de les
8. Klik op Gebruik in mijn les
9. De slide wordt dan geplaatst in 'Mijn les' (de les die je geopend hebt)

Hoe ben jij je 

VERLEIDINGEN 

de BAAS?

CHALLENGE 1:

en maak kans op de

GELD-

DOE MEE

Week van het geld Award

STAP 1

VERDIEPEN

in financiële 

VERLEIDINGEN

Voor de docent

Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.

Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.

De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Onderzoek financiële VERLEIDINGEN

Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 

Of upload een foto van je antwoorden.

STAP 2

PLAN

van

AANPAK

Voor de docent

DOEL:

Met deze vraag worden de leerlingen bewust gemaakt van hun koopgedrag. Is het impulsief of denken ze vooraf na. En wat maakt dat ze impulsieve aankopen doen (of juist niet!)?

Instructie

Met devices:

• De leerlingen typen het antwoord in op hun mobiel of laptop. 
• Alle antwoorden verschijnen op het bord.

Zonder devices:

• Deel briefjes uit en laat de leerlingen daarop hun antwoord schrijven.
• Geef leerlingen een beurt en laat hen vertellen hoe zij hun aankoopgedrag beschrijven.

Bespreek de antwoorden op deze vraag met de groep.

Vragen die je zou kunnen stellen n.a.v. de antwoorden:

• Hoe vaak koop je iets dat je eigenlijk niet nodig hebt?
• Heb je achteraf spijt van impulsieve aankopen?
• Hoe vaak kies jij er bewust voor iets níet te kopen? Wat is dan de reden dat je het niet koopt?
• Hoe voelt het om iets te kopen waar je langer voor hebt gespaard? Voelt dat anders en waarom?
• Geldt dat voor jou als docent hetzelfde? Of ben jij gevoeliger voor ander soort aankopen?

Tips:

• Je kunt leerlingen ook in tweetallen over de vraag laten overleggen. Vraag vervolgens diverse tweetallen naar de strekken van het gesprek.

Hoe ben jij je 

REKENINGEN 

de BAAS?

CHALLENGE 2:

en maak kans op de

GELD-

DOE MEE

Week van het geld Award

STAP 1

VERDIEPEN

in je 

REKENINGEN

Voor de docent

Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.

Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.

De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Onderzoek je REKENINGEN

Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 

Of upload een foto van je antwoorden.

STAP 2

PLAN

van

AANPAK

Voor de docent

DOEL:

Met deze vraag worden de leerlingen bewust gemaakt van hun koopgedrag. Is het impulsief of denken ze vooraf na. En wat maakt dat ze impulsieve aankopen doen (of juist niet!)?

Instructie

Met devices:

• De leerlingen typen het antwoord in op hun mobiel of laptop. 
• Alle antwoorden verschijnen op het bord.

Zonder devices:

• Deel briefjes uit en laat de leerlingen daarop hun antwoord schrijven.
• Geef leerlingen een beurt en laat hen vertellen hoe zij hun aankoopgedrag beschrijven.

Bespreek de antwoorden op deze vraag met de groep.

Vragen die je zou kunnen stellen n.a.v. de antwoorden:

• Hoe vaak koop je iets dat je eigenlijk niet nodig hebt?
• Heb je achteraf spijt van impulsieve aankopen?
• Hoe vaak kies jij er bewust voor iets níet te kopen? Wat is dan de reden dat je het niet koopt?
• Hoe voelt het om iets te kopen waar je langer voor hebt gespaard? Voelt dat anders en waarom?
• Geldt dat voor jou als docent hetzelfde? Of ben jij gevoeliger voor ander soort aankopen?

Tips:

• Je kunt leerlingen ook in tweetallen over de vraag laten overleggen. Vraag vervolgens diverse tweetallen naar de strekken van het gesprek.

Hoe ben jij  

GELDCRIMINELEN

de BAAS?

CHALLENGE 3:

en maak kans op de

GELD-

DOE MEE

Week van het geld Award

STAP 1

VERDIEPEN

in GELDCRIMINELEN

Voor de docent

Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.

Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.

De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 

Of upload een foto van je antwoorden.

Vraag 

Vraag 

Vraag

1

2

3

Onderzoek GELDCRIMINELEN

STAP 2

PLAN

van

AANPAK

Hoe ben jij  je 

TOEKOMST

de BAAS?

CHALLENGE 4:

en maak kans op de

GELD-

DOE MEE

Week van het geld Award

STAP 1

VERDIEPEN

in je 

TOEKOMST

Voor de docent

Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.

Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.

De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Onderzoek je TOEKOMST

Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 

Of upload een foto van je antwoorden.

STAP 2

PLAN

van

AANPAK