Stamtijd 13 november

• LOB
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Stamtijd 13-11-2023

Leren leren les 1

- Wat doe je nu?

- Werkt dit?

- Vormen van herhalen

- Samenvatten door mindmappen

• Speel het audiofragment af.

Doel: Vergeetcurve uitleggen en het belang van herhalen uitleggen.

Essentie: Als je iets nieuws leer vergeet je dit best snel en dat is zonde. Door te herhalen onthoud je het beter.

Toetsen 

Nederlands SE toets leesboek 1 (theorie)

Wiskunde PW hoofdstuk 2

Duits PW kapitel 2

Nederlands Lezen blok 1 en 2

Geschiedenis PW hoofdstuk 1 

• Speel het audiofragment af.

Doel: Vergeetcurve uitleggen en het belang van herhalen uitleggen.

Essentie: Als je iets nieuws leer vergeet je dit best snel en dat is zonde. Door te herhalen onthoud je het beter.

Hoe leer je nu? Omschrijf dit voor elk vak, dit kan namelijk verschillend zijn.

Werkt jouw manier van leren? Waarom wel of waarom niet?

Hoeveel procent (%) van wat je
vandaag leert ben je morgen vergeten?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Doel: Vergeetcurve introduceren.

• Speel het audiofragment af.

Doel: Vergeetcurve uitleggen en het belang van herhalen uitleggen.

Essentie: Als je iets nieuws leer vergeet je dit best snel en dat is zonde. Door te herhalen onthoud je het beter.

2 vormen van herhalen

Er zijn 2 vormen van herhalen:
Actief herhalen & Passief herhalen. 
Over het algemeen werkt actief
herhalen beter.

• Bespreek de 2 manieren om te herhalen.

Doel: Introductie geven van de manieren van herhalen. In de volgende slides worden de verschillen besproken.

Passief herhalen

Passief herhalen betekent dat je de stof die je
wilt onthouden nog eens doorneemt met een
geheugensteun erbij. 

Zoals bijvoorbeeld een tekst nog een keer
doorlezen, of je klasgenoot om het antwoord
vragen.

--> Maar ook een samenvatting lezen!

• Bespreek passief herhalen.

Doel: Leerlingen weten wat passief herhalen is.

Essentie: Passief herhalen betekent dat je stof nog een keer doorneemt met een geheugensteuntje erbij.

Actief herhalen

Door actief te herhalen daag je je
hersenen uit om iets te herinneren
zonder geheugensteun! 

Mensen die actief herhalen
scoren gemiddeld ongeveer 1 punt
hoger op de toetsen die ze maken!

• Lees de tekst op de slide voor.

Doel: Leerlingen weten wat actief herhalen is en waarom dit goed werkt.

Essentie: Actief herhalen betekent de stof nog een keer doornemen zonder geheugensteuntje erbij. Doordat je je hersenen actief aan het werk zet kan je het beter onthouden.

Actief herhalen is...

Bedenk het in tweetallen!

• Lees de tekst op de slide voor.

Doel: Manieren van actief herhalen bespreken.

Essentie: Je kan op veel verschillende manieren actief herhalen!

Actief herhalen is...

• Flashcards maken (quizlet of wrts)
• Samenvatten zonder boek
• Zelf toetsvragen maken
• Een mindmap maken
• Je laten overhoren

• Lees de tekst op de slide voor.

Doel: Manieren van actief herhalen bespreken.

Essentie: Je kan op veel verschillende manieren actief herhalen!

Hoe ziet je samenvatting er
op dit moment uit?

1. Heel veel tekeningen
2. Een lijst met begrippen
3. Hij bestaat niet
4. Anders

• Introduceer stap 3: Samenvatten
• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Doel: Erachter komen hoe de leerlingen nu samenvatten.

Hoe werkt samenvatten
voor jou?

1. Goed, ik ben tevreden met hoeveel ik op de toets nog weet
2. Slecht, ik ben ontevreden met hoeveel ik op de toets nog weet
3. Goed, maar ik ben ontevreden met hoeveel ik op de toets nog weet
4. Slecht, maar ik ben tevreden met hoeveel ik op de toets nog weet

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Doel: Leerlingen laten reflecteren of hun manier van samenvatten voor hen werkt.

Samenvatten

Samenvatten kan op meer manieren

dan tekst uit je boek overschrijven!

Doel: Uitleggen dat er meer manieren zijn om een tekst samen te vatten.

Essentie: Samenvatten kan ook door te mindmappen. Het volgende filmpje laat zien hoe je kan mindmappen.

Mindmappen

Om te mindmappen heb je de

volgende drie dingen nodig:

1. Een leeg A4'tje  
   
2. Lesstof om samen te vatten     
3. Pennen, potloden of stiften    

• Lees de slide voor.

Doel: Benodigdheden van mindmappen bespreken.

Waarom is het slim
om te mindmappen?

1. Door een mindmap te maken denk ik na over de stof.
2. Plaatjes kunnen helpen om de stof beter te onthouden.
3. Mindmappen helpt om informatie te structureren.

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Alle antwoorden zijn goed, op de volgende slides wordt er uitleg gegeven waarom.

Doel: Leerlingen laten inzien waarom het handig is om te mindmappen.

Nadenken

Wanneer je een mindmap maakt

 dwing je jezelf om na te denken over

 de stof. Zo zet je je hersenen aan

 het werk. 

• Lees de slide voor.

Plaatjes

Je hersenen zijn goed in het verwerken

 van beelden. Plaatjes bij de stof 

tekenen helpt je daardoor om de stof

 beter te onthouden!

• Lees de slide voor.

Informatie structureren

Als je een mindmap maakt 

onderscheid je hoofdonderwerpen

 van subonderwerpen. Zo zie je snel en

gemakkelijk de belangrijkste punten

 uit de stof. 

• Lees de slide voor.

Mindmappen

We gaan tien minuten oefenen 

met mindmappen. Op de volgende
slide staan de regels en een timer. 

• Lees de slide voor.
• Start de timer op de volgende slide.

• Laat de leerlingen oefenen met mindmaps.

Mindmappen

Wat vind je van het mindmappen? 

Zou het voor jou kunnen werken?

• Lees de slide voor.
• Start de timer op de volgende slide.