2. Vals of echt

• Natuur, Leven en Technologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

5 euro biljet

5 Dollar biljet

Hoe onderzoek je of 

• beide echt zijn?
• beide vals zijn?
• 1 van beide echt is?

Onderzoeken

Hoe kun je
vals geld
herkennen?

Welke is echt en welke is vals?
A B

1. Beide zijn echt
2. Beide zijn vals
3. A is vals
4. B is vals

Periode 2

NLT 

Vals of echt

• Inleiding op de nieuwe module

• Planning van deze periode bespreken

• Starten met het maken van je groepsplanning
  

Wat gaan we doen vandaag?

• Interpreteren en toepassen van kennis 
  
• Zelfstandige werkhouding bevorderen
  
• Planmatig en systematisch werken
  
• Experimenteel werken 
  
• “Veldwerk“ organiseren en uitvoeren
  
• Inzicht verkrijgen in natuurwetenschappelijke technieken om vervalsingen op te sporen

Leerdoelen van deze module

Hoe weet ik of iets is wat ik denk dat het is?

Vals of echt?

Vier aanwijzingen/aandachtspunten bij vals of echt onderzoeken

1. Vraag het aan een expert.
   
2. Zorg dat je weet hoe een vervalser te werk gaat.
   
3. Zorg dat je weet hoe een vervalser zijn product aan de man probeert te brengen.
   
4. Zoek uit welke karakteristieke kenmerken bij een vervalsing af kunnen wijken en zoek uit hoe je deze (in een laboratorium) met proeven kunt aantonen.

Onderzoek

De nadruk ligt deze periode op zelfstandig werken: 

Tijdens deze periode zijn de docenten vraagbaak en coach.

Heel belangrijk: 

Maak een periode planning voor het onderwerp dat jullie als groep gekozen hebben

Cijfer:

Combi van portfolio, verantwoording en presentatie 

In grote lijnen

7 onderwerpen

• Valse schilderkunst 
• Vals geld 
• Valse fossielen 
• Valse sieraden
• Valse vitamine B12 
• Echte of vervalste viool  
• Deep fakes (foto, video)

Wat gaan we doen?

Opdracht 1

Maak een tabel met vier kolommen. Zet in de eerste kolom onder elkaar de zeven onderwerpen van hoofdstuk 2 t/m 8, of eventueel andere objecten naar eigen keuze die eveneens met oneerlijke bedoelingen zijn na te maken. Zet in de tweede kolom van elk voorwerp “kenmerken van echt” en in de derde kolom “kenmerken van vals” (schrijf op wat jij denkt dat de kenmerken zijn of zouden kunnen zijn; het is niet erg als dit niet helemaal klopt). De vierde kolom vul je met ”aandachtspunten bij aankoop”. Welke algemene uitspraken kun je nu al doen over de kenmerken van een vervalsing?

Groepjs maken: min 3, max 4

Kies 1 onderwerp waar je deze periode aan gaat werken

Klaar?

Deel de namen van je teamleden + jullie onderwerp in TEAMS

En nu

23 november: formatieve beoordeling van planning en verantwoording

29 november: inleveren definitieve planning en verantwoording

30 november: start onderzoek

10 december: voortgangsgesprek per groepje

11 januari: presentaties

13 januari: deadline verslag

Tijdslijnen

Werk als groep aan:

Opdracht 3: Zoek informatie over het gekozen onderwerp 

Opdracht 4: maak een werkplan

Bespreken op 23 november

Tot 10:15

Noem 3 onderwerpen die je vandaag hebt geleerd

Over deze 2 onderwerpen zou je nog meer willen weten?

Welke tip heb jij voor je NLT docenten?

4.4 Rekenen aan reacties - basis

Voor de volgende les

• Groepjes maken van ~4
• Maken opdracht 2 & 4