Cordemans 2.5

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 2

Vrijheid en Gelijkheid!

2.5 De opkomst van machines

Wat gaan we doen? 

1. Opening

2. Theorie

3. Beeldmateriaal

4. Aan de slag

Toets

• De toets gaat over hoofdstuk 2. 
• Je leert alle paragrafen. 
• De toetsen vinden plaats na de herfstvakantie in de toetsweek
• Maak bij het leren natuurlijk goed gebruik van aantekeningen en het boek. Maar benader ook zeker het internet!

Theorie

In de achttiende eeuw groeide in Europa de bevolking. Daarom was er meer kleding nodig. Veel kleding werd gemaakt van katoen, wat weer van katoenplanten komt. 

Slaven plukten de bollen en van het witte pluis kun je draden spinnen op een spinnewiel. 

Theorie

Het spinnen en weven werd vaak thuis gedaan door thuiswerkers. Deze manier van productie heet huisnijverheid. 

Opschrijven:

Hijsnijverheid: Het thuis met de hand (of gereedschappen) maken van producten voor de verkoop.

Theorie

Na het spinnewiel kwam de schietspoel en uiteindelijk ook de Spinning Jenny.  Je kon steeds meer en sneller draden spinnen.  

Theorie

Mensen gingen van het werken met de hand, steeds meer gebruik maken van andere krachten. 

Opschrijven:

Mensen gingen van handkracht .. 

Theorie

Opschrijven:

naar waterkracht.. 

Theorie

Opschrijven:

naar stoomkracht! Dat is energie die vrijkomt als water wordt omgezet in stoom. 

Theorie

Deze nieuwe machines konden sneller en goedkoper produceren dan thuiswerken. Hierdoor kwamen er meer fabrieken en minder huisnijverheid (?). Dat was een grote verandering: een revolutie. 

Met behulp van machines in fabrieken producten maken, noemen we industrie. 

Daarom noemen we deze periode ook wel de .. ? 

Opschrijven:

De Industriele Revolutie is een verandering in de manier van produceren waarbij machines het werk van mensen overnamen. 

De Industriele Revolutie!

Beeldmateriaal

Aan de slag

1. Bezig met werkboek. Maak de opdrachten  van paragraaf 2.5.

2. Maak een tijdbalk van het leven van Napoleon. Gebruik minimaal 7 jaartallen.