Religie in jou omgeving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Een schurk of held?

Text

Doel slide:

Als introductie kun je de leerlingen nog vragen wat ze nog weten van het ontstaan van het christendom en wie de missionarissen precies waren.

Wat gaan we doen?

- Hoe zat het ook alweer?

- Welke wereldgodsdiensten ken jij?

- Christendom in Nederland.

- Uitleg opdracht

- Bezoek museum.

Doel slide: 

Leg de leerlingen kort uit wat ze van deze les kunnen verwachten. 

Welke godsdiensten ken je?

Doel slide: 

Leerlingen hebben kort de tijd om na te denken en actief betrokken te raken bij de les.

Wat voor godsdiensten zijn er?

1. Islam
2. Christendom
3. Boeddhisten
4. Geen van allen

Doel slide:

Met een vraag geef je de leerlingen de kans om hun kennis te toetsen. 

Wat weet je nog over het Christendom?

Doel slide: 

Het toetsen van de basiskennis van de leerling over het christendom kan helpen om te bepalen of de leerling de belangrijkste aspecten van het christendom begrijpt, zoals de oorsprong, de rol van Jezus Christus, de Bijbel, en de verschillende stromingen binnen het christendom.

Missionarissen

Missionarissen: Geestelijken die het christelijk geloof verspreiden. De paus (leider van de kerk) stuurde de missionarissen aan. 

Karel de Grote ondersteunden deze missionarissen met:  Hij stuurde troepen mee met de Missionarissen. 

Doel slide: 

Je vertelt als docent kort wie de missionarissen waren en waarom ze naar Europa kwamen.  Missionarissen zijn mensen die hun religie, vaak het christendom, verspreiden naar andere landen of gemeenschappen. Het doel van een missionaris is meestal om anderen te bekeren tot hun geloof, maar ze vervullen ook vaak sociale en educatieve rollen, zoals het oprichten van scholen, ziekenhuizen, en het bieden van hulp. In de christelijke traditie zijn missionarissen actief sinds de vroege Kerk. 

Missionarissen

Missionarissen zijn geestelijken die van de Kerk de opdracht hadden gekregen om mensen te bekeren tot het christendom.

Twee belangrijke missionarissen:

Bonifatius en Willibrord

Germanen moeten worden bekeerd. 

Bonifatius vertrekt naar het vasteland om de Germanen te kerstenen (bekeren tot christendom). Hij wordt missionaris .

Doel slide: 

Je vertelt als docent de leerlingen het verhaal van Bonifatius. Wat zijn doel is geweest. 

Doel slide: 

Heiligenbeelden of -afbeeldingen laten zien hoe de katholieke kerk bepaalde figuren heilig verklaarde als rolmodellen.

Dit kan helpen om uit te leggen hoe heiligen als Willibrord een voorbeeldfunctie hadden en hoe hun verering een onderdeel werd van de middeleeuwse geloofspraktijk.

Uitleg: 

Walcheren werd in de vroege middeleeuwen het centrum van de Willibrordverering.  Hij wist als persoon en met zijn optreden tal van wonderverhalen te creëren.  Een waterput in Zoutelande verwijst eveneens naar zijn aanwezigheid.

Vragen:

Wie is de heilige Willibrord?

Wat was de rol van Willibrord in de verspreiding van het christendom in de Lage Landen?

Waarom wordt Willibrord als een heilige vereerd?

Wat zegt deze afbeelding over de manier waarop Willibrord werd afgebeeld in de kunst?

Doel slide: 

Het laten zien van een opgraving van een afbeelding van een kloosterruïne kunnen leerlingen nadenken hoe deze plekken ooit de basis waren voor bekering en onderwijs. Door het visueel weergeven van de opgraving kunnen leerlingen zich beter inleven in de geschiedenis en de betekenis van zulke plekken. 

Ken jij ook een klooster in jou omgeving?

WAT

Doel slide: 

Deze vraag  laat ze ontdekken hoe kloosters invloed hadden op hun omgeving, bijvoorbeeld via landbouw, onderwijs of ziekenzorg.

Doel slide:

Deze afbeelding laat leerlingen beseffen dat de verspreiding van het christendom ook in hun eigen regio heeft plaatsgevonden. Gerkesklooster was een mannenklooster in het Friese dorp Gerkesklooster dat er ook zijn naam aan te danken heeft.  

De Friezen

Nederland anno 700 bestaat uit de Franken, Saxen en Friezen.

De Franken waren christelijk, maar de Friezen hadden natuurgoden.

De christenen wilden dat ook de Friezen christelijk werden.

Doel slide: 

Vertel de leerlingen wie de Friezen waren en hoe zij zich verhouden tot de Franken en het Christendom. 

Friezen en Saksen

Verzetten zich tegen de missionarissen en staken hun kerken in brand. 

Zij bekeerde zich pas toen Karel de Grote hen had onderworpen. 

Bij wie hoort de volgende uitspraak: Gij werd door de Friezen in Dokkum vermoord.

1. Bonifatius
2. Willibrord
3. Benedictus
4. Karel de Grote

Toets of de leerlingen de stof goed hebben verwerkt. 

Bonifatius wordt bij Dokkum vermoord

Bonifatius gaat op weg om de eigenwijze Friezen te bekeren. Hij zal bij Dokkum vermoord worden door mensen die het niet met hem eens zijn. Het verhaal gaat dat hij zich probeerde te beschermen met een bijbel. Kijk maar eens!

Doel slide: '

Bonifatius begon zijn missie in de regio rond 716, toen hij naar Friesland kwam om de heidense Friezen te bekeren tot het christendom, maar stuitte vaak op weerstand van de lokale heidense leiders.

Sommige stammen waren wel ontvankelijk voor het christendom, terwijl andere vasthielden aan hun oude geloof. Bonifatius begon met het bouwen van kerken en het oprichten van kloosters, maar het bekeren van de Friezen verliep niet altijd zonder strijd. Dit werd versterkt doordat de Friezen vaak trouw bleven aan hun oude godsdiensten en rituelen.

Uiteindelijk, in 754, werd Bonifatius vermoord door heidense Friezen in Dokkum, terwijl hij daar probeerde een groep bekeerlingen te dopen.

Desondanks was zijn missie in Friesland niet zonder effect. Zijn werk legde de basis voor verdere christelijke missionering in de regio. Na zijn dood gingen andere missionarissen verder met zijn werk, en de christelijke invloed nam in de daaropvolgende decennia steeds meer toe. Bonifatius wordt nu gezien als een belangrijke figuur in de christelijke verbreiding in de Friese gebieden.

Uitleg van de opdracht!

Doel slide:

Geef de leerlingen duidelijke instructie wat er gebeuren gaat en wat er wordt verwacht van hen.

Musea...

Ging je als kind zelf eens naar een museum?

Welk museum, wat vond je leuk?

Maak deze opdracht in Word en mail naar [e-mail]

Museum bezoeken!

9.00 uur vertrek

Wat ga je doen in het museum?

"De Tijdreis naar Bonifatius"

 Doel:

Leerlingen verkennen de geschiedenis van Bonifatius en de invloed van het christendom in de regio.

Benodigdheden:

Pen en papier (of een notitieboekje)

Camera of smartphone (voor foto's)

Eventueel een tablet of laptop voor extra informatie

  

Verkenning:

 Verdeel de klas in kleine groepen van 3-4 leerlingen. 

Zoek een artefact of tentoonstelling die betrekking heeft op Bonifatius. Maak een foto en noteer waarom dit object belangrijk is.

Zoek iets dat laat zien hoe het christendom de samenleving in Dokkum heeft beïnvloed. Dit kan een kunstwerk, een boek of een ander item zijn.

Interview een museummedewerker (indien mogelijk) over een specifiek aspect van Bonifatius of de geschiedenis van Dokkum.

Doel slide: 

Leerlingen gaan actief aan het werk  in het museum. Leerlingen verkennen de geschiedenis van Bonifatius en de invloed van het christendom in de regio.

Na het bezoek:

Presentatie:

Laat elke groep een korte presentatie voorbereiden van ongeveer 5 minuten. Ze moeten hun bevindingen delen, inclusief:

De foto van het artefact dat ze hebben gekozen en de reden waarom het belangrijk is. Wat ze geleerd hebben over de invloed van Bonifatius en het christendom op Dokkum.

Eventuele interessante feiten die ze hebben gehoord tijdens het interview met de medewerker.

Reflectie:

Vraag de leerlingen om na de presentaties een korte reflectie te schrijven over wat ze het meest  interessant vonden aan het museumbezoek en wat ze hebben geleerd over Bonifatius en of ze antwoord hebben op de vraag:

Is Bonifatius nu een SCHURK of een HELD?

Doel slide: 

Leg de leerlingen uit dat elke groep een korte presentatie voorbereiden van ongeveer 5 minuten. 

Vraag de leerlingen om na de presentaties een korte reflectie te schrijven over wat ze het meest interessant vonden aan het museumbezoek en wat ze hebben geleerd over Bonifatius en of ze antwoord hebben op de vraag:

Is Bonifatius nu een SCHURK of een HELD?

Resultaat:

Deze opdracht stimuleert niet alleen de betrokkenheid bij het museumbezoek, maar ook teamwork, onderzoeksvaardigheden en presentatievaardigheden. Het maakt het leren over geschiedenis interactief en relevan

 i

Doel slide: 

Deze opdracht stimuleert niet alleen de betrokkenheid bij het museumbezoek, maar ook teamwork, onderzoek vaardigheden en presentatievaardigheden. Het maakt het leren over geschiedenis interactief en relevant