3.1 Wat is democratie?

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

3.1 Wat is democratie?

• Planning periode 2
• Lezen en Opdrachten maken
• Uitleg "Wat is democratie"
• SE bespreken

Planning periode 2

Neem onderstaande belangrijke data over

• Do 4 dec Start Stadslab project
• 13-17 Jan Stadslab pitch (3%)
• Vr 17 Jan Stadslab onderzoek (7%)
• Vr 7 feb Stadslab Oplossing (15%)
• 10-14 Feb Actualiteitentoets (5X overgang)
• Do 6 Mrt SE 3.1 t/m 3.7 (behalve 3.3) 5.1 en 5.2
• Do 13 Mrt Excursie Tweede Kamer Den Haag 

Bespreken SE

• Tel je punten
• Controleer MK vragen
• Opmerkingen op het blaadje
• Totaal punten is 43  60% goed is 5,5

Eerst opdrachten, dán uitleg

Lees paragraaf 3.1 (blz. 68 t/m 71)

Maak opdrachten 4 t/m 8, 11 en 15

3.1 Wat is democratie?

• Lesdoel:
• Ik kan het verschil tussen een democratie en een autoritair regime benoemen.
• Ik kan de voordelen van leven in een democratie benoemen.

Wat is democratie
volgens jou?

0

Noem 3 dingen die zouden veranderen in je leven moest je in een dictatuur wonen.

Uitleg 3.1: Algemeen belang

Waar hebben we het over?:

• Het maken van keuzes voor alle burgers (dit noem je politiek)
• Idealiter gaat het over het algemeen belang

Uitleg 3.1: Democratie

• Democratie is een bestuursvorm waarbij de bevolking invloed uitoefent op de politiek
• Kan direct of indirect
• Parlementaire democratie is indirect

Uitleg 3.1: Autoritair regime

• Autoritair regime is een bestuursvorm waarbij alleen een klein groepje invloed uitoefent op de politiek
• Dictatuur is een extreme vorm hiervan

Algemeen belang t.o.v. democratie en dictatuur

Waarom zal het algemeen belang eerder gediend worden in een democratie?

Nederlandse democratie wel, Chinees autoritair regime niet:

1. Individuele rechten
2. Rechten van minderheden
3. Politieke rechten
4. Machtenscheiding

Voorbeelden:

1. Vrijheid van meningsuiting, religie, etc.
2. Vieren van suikerfeest of chanoeka 
3. Stemmen en verkiesbaar zijn
4. Rechters die de overheid controleren

Waarom zou iemand op een leider stemmen die de democratie in zijn/haar land wilt afbouwen?

www.nrc.nl

Ongelijkheid in ouderbijdrage wringt, Utrecht denkt over alternatief

Ouderbijdrage Mogen welvarende ouders door middel van een forse bijdrage zorgen voor beter onderwijs voor hun kinderen? Of moet al het geld in één pot, voor alle kinderen? In Utrecht is de discussie opgelaaid.

Waar de ene basisschool alleen maar geld heeft voor goedkope uitjes naar een museum of het bos, kan de andere extra vakdocenten aannemen voor muziek, Spaans of kleinere kleuterklassen maken. Door de vrijwillige ouderbijdrage waarvan scholen zelf de hoogte mogen vaststellen, ontstaan grote verschillen tussen wat scholen aan extra activiteiten kunnen aanbieden. Voor 25 Utrechtse basisscholen die vallen onder de katholieke scholenkoepel KSU, zijn die verschillen reden genoeg om voorlopig geen bijdrage meer te vragen.

Onderwijs hoort gelijke kansen te bieden, zegt KSU-bestuurder Tjeerd de Jong. „Je hebt als sector de collectieve verantwoordelijkheid de samenleving een beetje mooier te maken. En daar past niet bij dat particuliere gelden individuele scholen de mogelijkheid geven voor hun kinderen veel te organiseren, terwijl andere kinderen daarvan verstoken blijven.”

De vrijwillige ouderbijdrage is nadrukkelijk bedoeld voor activiteiten buiten de gewone les, zoals excursies, kerstviering en bijles. Ook langdurige extracurriculaire activiteiten, zoals tweetalig onderwijs, kunnen daaruit betaald worden. Elke school is zelf verantwoordelijk voor de hoogte van het bedrag en de besteding van het geld. De bijdrage is vrijwillig, iets wat de schooldgids duidelijk moet vermelden. Sinds 2021 mogen leerlingen niet worden uitgesloten van reguliere activiteiten als hun ouders niet betalen.

Deze zomer riepen verschillende onderwijsorganisaties, waaronder de Vereniging Openbaar Onderwijs, het LAKS, de VO-raad en de PO-Raad, de Tweede Kamer op de vrijwillige ouderbijdrage op basisscholen af te schaffen, omdat ze signaleren dat de „verschillen tussen scholen groter worden”. Om elk kind gelijke kansen te geven, pleitten de organisaties voor „kansengelijkheid” via een bedrag per leerling vanuit het Rijk.

Stelling: de ouderbijdrage moet gelijk verdeeld worden over alle scholen.

Tip: je kan de leerling vragen in hoeverre hun mening het algemeen belang dient.