Kennismaking met Woordsoorten: Ontdek de Basis van Nederlandse Taal

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Kennismaking met Woordsoorten: Ontdek de Basis van Nederlandse Taal

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie de basiswoordsoorten in de Nederlandse taal herkennen en benoemen.

Wat weet je al over woordsoorten in de Nederlandse taal?

Wat zijn woordsoorten?

Woordsoorten zijn de verschillende categorieën waarin woorden worden ingedeeld op basis van hun functie in een zin, zoals zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, enz.

Zelfstandige naamwoorden

Zelfstandige naamwoorden zijn woorden waarmee je mensen, dieren, dingen, plaatsen en begrippen benoemt.

Werkwoorden

Werkwoorden geven aan welke handeling wordt verricht of welke toestand er is. Ze drukken een handeling, toestand, of gebeurtenis uit.

Bijvoeglijke naamwoorden

Bijvoeglijke naamwoorden geven eigenschappen of kenmerken aan van zelfstandige naamwoorden.

Bijwoorden

Bijwoorden geven aan hoe, waar, wanneer, in welke mate of op welke manier iets gebeurt.

Voornaamwoorden

Voornaamwoorden worden gebruikt ter vervanging van een zelfstandig naamwoord, zodat je niet steeds hetzelfde zelfstandige naamwoord hoeft te herhalen.

Voorzetsels

Voorzetsels geven meestal een plaats of richting aan en worden gebruikt in combinatie met zelfstandige naamwoorden.

Tussenvoegsels en achtervoegsels

Tussenvoegsels en achtervoegsels zijn kleine woorddelen die aan het begin of einde van een woord worden toegevoegd om de betekenis te veranderen.

Samenvatting

We hebben vandaag kennisgemaakt met de basiswoordsoorten in de Nederlandse taal en hebben geoefend met het herkennen en benoemen van woordsoorten in zinnen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.