les 3 - 2e dag Bootcamp (huiswerk)

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Welke gedachten heb
jij vaak wanneer je aan
huiswerk begint?

Stel jij wel eens iets (vervelends) uit?

1. Ja!
2. Nee

Iedereen stelt wel eens
iets uit... wat voor dingen
stel jij uit?

Wat is jouw favoriete
manier om dingen uit
te stellen?

Beginnen aan een taak is soms best lastig, zeker als het een taak is die niet heel leuk is of veel aandacht vraagt.

 

Hoe lang van tevoren begin
jij ongeveer met leren voor een toets?

Hoe pak je een grote taak aan? (bijvoorbeeld leren voor een grote toets)

1. ik verdeel het in stukken.
2. ik leer tot 's avonds laat door.
3. ik kies het belangrijkste en sla de rest over.
4. ik kijk het vlak voor de toets nog eens goed na.

Na vandaag weet je...

• ... iets beter hoe je geheugen werkt.
• ... wat leerstrategieen zijn en hoe je deze kunt gebruiken.

“Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die leerlingen bewust inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen; ze leren daardoor ‘hoe’ ze moeten en kunnen leren” 

Maak een mindmap over leren!

Lever deze in aan het eind van de les.

Hoe weet je dat je aan het leren bent?

De leerkuil laat het aan de hand van de volgende stappen zien:

1. Ik denk dat ik weet hoe ik dit kan aanpakken

Je krijgt te maken met een nieuwe leerstof of te leren vaardigheid en gaat aan de slag om het aan te pakken. Dit kan een uitdaging, een vraagstuk of een opdracht zijn, bijvoorbeeld: leren schaatsen, rekenen boven het tiental of Franse grammatica.

2. Het is toch niet zo makkelijk als ik dacht

Je begrijpt het niet gelijk. Het wordt nog ingewikkelder door alle vragen die je jezelf stelt bij het oplossen. Hoe pak ik dit aan? Welke strategie moet ik gebruiken?

3. Ik twijfel hoe ik verder zal gaan

Je vindt het moeilijk. Misschien geeft het je zelfs een zenuwachtig gevoel en je zou misschien wel op willen geven om zo snel mogelijk te ontsnappen uit deze situatie. (‘Dat gaat mij toch nooit lukken!’).

4. Ik zal moeten doorzetten… en misschien om hulp vragen

Je probeert het op een andere manier. Je zet door tot je het probleem hebt opgelost of vaardig bent geworden. Als dat niet alleen lukt, kun je iemand om hulp vragen.  

5. Ik denk dat het gaat lukken

Je hebt het gevoel dat je er, met de inzet die je getoond hebt, toch uit gaat komen.

6. Eureka, ik kan het!

Je hebt het probleem opgelost!Je hebt de leerkuil van ‘niet vaardig’ naar ‘vaardig’ weten te overbruggen. Je kunt op het proces reflecteren, want je weet hoe je hier bent gekomen. Je hebt vertrouwen in jezelf. Nu heb je ècht het leerproces doorlopen.

Wat werkt (dus) niet?

• (her)lezen
• Onderstrepen
• Oefenen met de tekst erbij
• Lang achter elkaar leren
• Samenvatten

Wat werkt wel?

• Verspreid leren (in stukjes)
• Planning maken
• Actief ophalen of oefenen
• Hardop uitleggen 
• Verbanden leggen

Aantekeningen maken in de les

Met de Cornell methode

Stappenplan Cornell Methode

Wat heb je nodig?

Deze methode leert hoe je overzichtelijk aantekeningen kan maken. Leerlingen kunnen hiervoor het best hun schrift gebruiken. Verder heb je een liniaal, stift en een pen nodig. Je kan ook een kant en klaar werkblad gebruiken. Deze download je hier.

Stap 1: Verdeel een vel A4 papier in vier vakken. (Voorbeeld).

Stap 2: Vak 1, het bovenste vak, zet je het onderwerp neer. Dit kan het onderwerp zijn van jouw instructie, maar bijvoorbeeld ook van een video of een stuk tekst uit het lesboek.

Stap 3: Tijdens de les, tijdens het lezen of tijdens het kijken van een video, maken leerlingen notities in het rechter vak.

Je vraagt je vast af: wat voor notities zet je dan in dat vak? Dat kunnen natuurlijk allerlei verschillende notities zijn, dat is natuurlijk afhankelijk van het vak dat je geeft, maar hier een aantal voorbeelden: belangrijke punten, omschrijvingen, tekeningetjes, afkortingen en stappenplannen.

Stap 4: Is de instructie klaar? Is de video afgelopen of hebben de leerlingen de tekst gelezen? Laat ze dan in het linker vak de kernwoorden opschrijven. Laat leerlingen dit uit hun hoofd doen.Belangrijk is dat je deze stap nog wel in de les doet. Als leerlingen dit pas thuis moeten doen, is er een grote kans dat ze toch weer een groot gedeelte van de lesstof zijn vergeten.

Kernwoorden zoals: sleutelwoorden, begrippen, namen (van dieren, mensen, etc), gebeurtenissen, belangrijke data en formules.

Stap 5: Tot slot maken de leerlingen een korte samenvatting. Deze schrijven ze in het onderste vak. Dit doen de leerlingen na de les. Het liefst wel binnen 24 uur. Anders zijn de leerlingen te veel vergeten.Wat is dan een goede samenvatting? Vraag de leerling: “Wat zou je iemand vertellen om dit onderwerp duidelijk te maken?”. Laat leerlingen hier ook weer gebruik maken van kernwoorden. Heb je leerlingen die in dit vak nog veel te veel opschrijven, geef dan een maximaal aantal woorden mee. Dit daagt leerlingen uit om echt na te denken over het allerbelangrijkste van de lesstof.

Extra tips

Hier nog een paar extra tips, die jouw leerlingen kunnen gebruiken bij de Cornell Methode.

1

Laat ruimte tussen de zinnen: zodat je ogen meer rust hebben. Zo blijft je Cornell samenvatting overzichtelijker.

2

Gebruik afkortingen. Als je afkortingen gebruikt, moet je natuurlijk wel weten wat ze betekenen.

3

Vouw het vak met de notities naar achter, zo kunnen leerlingen zichzelf overhoren met behulp van de kernwoorden.

Uitdaging!

Ik wil je uitdaging om dit samen met je klas te gaan doen! Het is niet zo dat je deze tip even aan je leerlingen kan laten lezen en dat jouw leerlingen dan ‘zomaar’ aan de slag kunnen met de Cornell Methode. Jij als docent bent onwijs belangrijk. Je bent een rolmodel.

Ga samen met de leerlingen aan de slag met deze actieve leerstrategie. Hoe meer kennis en ervaring jouw leerlingen hebben over leren leren, hoe gemakkelijker het gaat. Integreer de Cornell Methode in je les. Laat zien hoe de leerstrategie werkt en leg het stappenplan uit.

Doe dit vaker dan één keer. Leren leren is voor veel leerlingen onduidelijk, dus dat moeten we ze leren.

Ik ben benieuwd. Ga jij aan de slag met deze actieve leerstrategie? Ga jij samen met je leerlingen leren leren? Fantastisch!

Afstand nemen kan helpen..

Wie zie je van dichtbij op de foto?

Neem nu letterlijk afstand, wie zie je nu?

Bewegen helpt je ook vooruit

0

Welke tips en adviezen neem je mee uit deze les?