30 september

• Latijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Wat gaan we doen?

• Vragen grammatica?
• Vragen 14C-a?
• Tekst 14C-b
• Samson en Delilah

Vragen bij de taaloefeningen van 14A en/of de tekst van 14C-a?

TOETS AFSPREKEN!

Geen vragen (meer)?

• Maak maar twee rijtjes.... 

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• a. Twee moeders maken ruzie
• 1. a. Betrekkelijk voornaamwoord.
• b. duae mulieres meretrices
• 2. Degene van de twee mulieres meretrices die niet spreekt
• 3. a. Genitivus vrouwelijk enkelvoud.
  
• b. Bijvoeglijk.

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• 4. Het kindje is onder de slapende vrouw terechtgekomen.
• 5. a. Volgens de derde groep (rex/nomen). 
• b. ‘zijde’ 
• 6. ancilla tua 
• 7. Volgens de vierde groep (fructus).

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• 8. ut darem lac filio meo
  
• 9. De dode baby, die de andere vrouw bij de vrouw die nu spreekt in bed heeft gelegd.
  
• 10. clara luce
  
• 11. De vrouw die als eerste heeft gesproken.

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• b. De wijsheid van de koning
• 1. ista (r. 2)
• 2. Om het nog levende kind te verdelen: dividite infantem vivum t/m partem alteri.
  
• 3. Zij heeft medelijden met haar levende zoon (commota t/m filio suo).

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• 4. a. Dativus vrouwelijk enkelvoud.
  
• b. De vrouw wier kind gestorven is.
  
• 5. De vrouw wier kind is gestorven is. 
• 6. huic (r. 15)
• 7. Omdat deze vrouw niet wil dat het kind wordt gedood en dat het kind toekomt aan de andere vrouw.
• 8. timuerunt regem

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• 9. a/b.
• - illi (r. 11): bedriegster
• - illa (r. 13): bedriegster
• - huic (r. 15): de echte moeder.

Tekst 14C: Het oordeel van Salomon

• 10. Een wijs oordeel.
• 11. De vrouw die links voor de koning staat en wijst naar de andere vrouw. Deze vrouw verzoekt de koning om het levende kind aan de andere vrouw te geven.

Aan het werk

Maak de vragen bij tekst 14C-b.

Lees: Samson en Delilah & maak de vragen. 

Dit is ook huiswerk.

Daarnaast: leer de woordjes van 2 t/m 8 en van 14A en 14B.

Wat heb je vandaag geleerd?

Wat is nog onduidelijk?
Waar wil je meer over weten?