Presentatie CmK aanbiedersbijeenkomst 10-03-21

• Kunst
• Basisschool
• Groep 1-8

Cultuureducatie met Kwaliteit

5 maart 2021

CmK

Doelstelling CmK 3 (2021 - 2024) 

• Duurzaam versterken van de kwaliteit van cultuureducatie;
• Tweesporenbeleid: Onderhouden van relatie met scholen die al deelnemen, & nieuwe scholen bereiken;
• Vergroten kansengelijkheid leerlingen;
• Culturele ontwikkeling van het kind centraal stellen;
• Vergroten professionaliteit leerkrachten, docenten, culturele partners en penvoerders;
• Aansluiting binnen- en buitenschools aanbod.

Cultuureducatie Enschede

Probleemstelling CmK 3 (2021 - 2024):

 

“Hoe dragen we zoveel mogelijk bij aan de creatieve en culturele vorming van kinderen in Enschede
op een zodanige wijze dat dit structureel binnen- en buitenschools ingebed wordt?”

 

CmK

Creatief proces:

• Oriënteren
• Onderzoeken
• Uitvoeren
• Evalueren

• Maatwerk: van aanbod- naar vraaggestuurd;
  
• Verdiepen: álle fases van het creatief proces, 'weg van het uitje', 'weg van even leuk bezig zijn' , werken aan kwaliteit;
  
• Deskundigheidsbevordering: leerkrachten zijn aan zet;
  
• Borgen: inbedden in het curriculum. 
  

1.  Kwaliteitscriteria opstellen

2. Kwaliteitscriteria toepassen

    - Voorbereidend lesmateriaal

Cultuureducatie Enschede

• Door VL geef je de leerkracht meteen al een actieve rol 
• Leerlingen hebben zich al kunnen oriënteren op een onderwerp
• Leerlingen kunnen zich al vast een beeld vormen van dat wat gaat komen
• VL biedt de mogelijkheid om van tevoren al kennis en ervaringen te delen
• Door VL kan de oriënterende fase tijdens de uitvoering korter of juist meer ruimte voor verdieping.
• Een goede VL creëert meer betrokkenheid van leerlingen én leerkracht

Voorbereidend Lesmateriaal, Waarom?

Voorbeelden van voorbereidende lessen

Loes Schippers verteld  over voorbereidende les bij de "Lichtpiano" van Tetem/RCE  (documenten bijgevoegd in de mail)

Tessa Kortenbach verteld over haar voorbereidende les bij voorstelling "Reis je mee"  Deze kan je hier downloaden.

Carlijn de Lange van Phion verteld over het Lesson Up leskanaal van Phion.  Bekijk hier de les bij  meedoeconcert "De liefste wens" 

• Houdt de VL  simpel, waardoor het een kleine tijdsinvestering is voor de groepsleerkracht.
• Format zo opstellen zodat het open is voor alle leerkrachten; niet teveel dichttimmeren, maar leerdoelen helder.
• Verschillende opdrachtjes aanbieden, dan kunnen leerkrachten kiezen
• Maak een algemene lesbrief, en pas die eventueel aan op de situatie van de school. (Zo kun je lesmateriaal op maat maken, wat stimulerend werkt)
• Vakoverstijgend werken erbij zetten als tips; bijvoorbeeld thema's waar de school misschien op dat moment al mee bezig is
• Fases van het creatief proces laten terugkomen

Tips uit de 3 deelsessies: 

Voorbereidende Lessen (VL)

• Kerndoelen benoemen
• Tip voor tijdens de uitvoering van de activiteit: laat de uitkomsten uit de VL terugkomen tijdens je activiteit (Je merkt dan ook wat de leerkracht wel/niet heeft gedaan.)
• Kijken bij andere disciplines
• Dmv een goede VL kun je de verwachtingen voor de groepsleerkracht helder maken. Tevens kun je aangeven welke faciliteiten je nodig hebt voor de uitvoerende activiteit, of wat er verder nog van ze verwacht wordt
• Laat de leerlingen tijdens je VL spelenderwijs kennismaken met het onderwerp. Je hoeft tijdens je VL niet gelijk al alles weg te geven, houdt het open

• Zorg voor persoonlijk contact binnen de school, zodat je VL bij de goede groepsleerkracht terecht komt en hij/zij zich betrokken voelt zich goed voor te bereiden.
• Onzeker over het maken van VL? Zoek een sparringspartner! Daarnaast mag je ook altijd Evelien en Emma om hulp vragen.
• Merk je dat VL niet worden uitgevoerd op bepaalde scholen,  geef Evelien en Emma een seintje, een ICC'er kan daar wat mee.

Tips uit de 3 deelsessies: 

Voorbereidende Lessen (VL)

• Zorg voor persoonlijk contact binnen de school, zodat je VL bij de goede groepsleerkracht terecht komt en hij/zij zich betrokken voelt zich goed voor te bereiden.
• Onzeker over het maken van VL? Zoek een sparringspartner! Daarnaast mag je ook altijd Evelien en Emma om hulp vragen.
• Merk je dat VL niet worden uitgevoerd op bepaalde scholen,  geef Evelien en Emma een seintje, een ICC'er kan daar wat mee.

Tips uit de 3 deelsessies: 

Voorbereidende Lessen (VL)

Tot slot, waar willen we naar toe?

• Aanbieders bekijken/checken hun aanbod  op aanwezigheid van voorbereidend lesmateriaal
• Vanaf mei 2021 zien we graag dat  al het nieuwe aanbod voorbereidend lesmateriaal bevat
• Met ingang van schooljaar 2021/2022 zien we graag dat  al het aanbod van het Cultuurmenu is voorzien van voorbereidend lesmateriaal

• Dit mag in een zelfgekozen format * maar moet er sowieso goed verzorgt  en aantrekkelijk uitzien.

* Lesson up, Powerpoint, (interactieve) PDF, interactief e-book  etc etc. 

   www.cultuureducatie-enschede.nl    

   [e-mail] / 06-86880192

   [e-mail] / 06-48463895

 

Wij zullen ons er op onze beurt voor inspannen dat het  lesmateriaal via het Cultuurmenu eenvoudig kan worden aangeboden, zodat het bij de betreffende groepsleerkrachten terecht komt.

Heb je vragen, tips, suggesties?

Neem contact met ons op!