Geschiedenis - Begrijpend lezen | Globy: Cadeau

• Begrijpend lezen
• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 5-8

Hoe zat dat?

Ik kan vertellen over de geschiedenis van het geven van

cadeaus:

• hoe de homo sapiens, de oude Egyptenaren en de oude Grieken dat deden;
• hoe dat in de Middeleeuwen en in de achttiende en negentiende eeuw ging;
• hoe dat nu gaat.

Ik vat dit samen in het tekstschema: Cirkels.

Bespreek deze vragen:

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor tekst?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Bekijk de tekst, maar lees hem nog niet. 

CADEAUS

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

De leerkracht leest de tekst voor of we gaan stillezen.

Woordenschat:

presentjes, uiteenlopende, redenen, religieuze, zomaar, ‘voor de leuk’, bepaalde, betekenis,

‘inpakken met mooie woorden’, homo sapiens, geliefden, bevestigden (bevestigen), versterkte (versterken), relatie,

waardering.

De leerkracht doet het voor!

We gebruiken ons eigen cirkelschema.

10.000 jaren geleden

grotbewoners gaven al cadeaus:

kettingen, armbanden,

versieringen.

Om te laten zien bij welke

familie of groep ze hoorden. Of

om een andere familie of vriend

te bedanken en behouden.

Woordenschat:

offer, goden, ‘in ruil voor’, vergeving,

overledenen, giften, farao’s, gekroond, goddelijke, positie, gever, ‘in een goed blaadje komen’, heilig, de Nijl.

We doen het samen!

We gebruiken ons eigen cirkelschema.

Voedsel, sieraden, meubels. Farao’s kregen cadeaus op dag van kroning. Mensen gaven elkaar cadeaus, zoals flesjes heilig water.

10.000 jaren geleden

grotbewoners gaven al cadeaus:

kettingen, armbanden,

versieringen.

Om te laten zien bij welke

familie of groep ze hoorden. Of

om een andere familie of vriend

te bedanken en behouden.

Oude Egypte

5000 jaar geleden

Cadeaus offeren aan goden: bescherming,

rijkdom, gezondheid en vergeving.

Tekstgerichte vragen:

Waarom kregen pasgeboren baby’s in het oude Griekenland een amulet cadeau?

Waarom was het belangrijk om de farao op de dag van de kroning een cadeau te geven?

Wat is een groot verschil tussen het uitblazen van de kaarsjes bij de oude Grieken en nu?

Waarom werd er aan het einde van de negentiende eeuw cadeaupapier gebruikt?

Wat vind jij ervan dat er steeds meer momenten komen dat er cadeaus worden gegeven? Neem in je antwoord mee dat het bij sommige mensen ook stress kan opleveren, zoals in de tekst staat.

Rode rozen staan symbool voor liefde en passie. Bedenk zelf een betekenis bij een bloemsoort.

 https://www.rtl.nl/nederland/artikel/690791/dit-m-dan-nog-zon-zeldzame-foto-van-vincent-van-gogh

Lees met je maatje de rest van de tekst en vul jouw cirkelschema verder aan.
Maak daarna de vragen.

Toetsvraag:

Wat is er grappig aan de tussenkop: ‘Feestmaal om op te scheppen’?

A.) Het is grappig dat veel mensen opscheppen op feestjes.

B.) Het is een grappige typefout, want eigenlijk had er moeten staan: ‘Geen maal om op te scheppen’.

C.) Het heeft een dubbele betekenis: het is een maal waarbij je eet en een feest waarbij je opschept.

D.) Het heeft een dubbele betekenis: een feestmaal kan je opscheppen (met bijv. een lepel) en je kan ermee opscheppen door te laten zien hoe rijk je

bent.

Wat heb je deze les geleerd?

Heb je nieuwe vragen gekregen? Schrijf deze op post-its en hang ze op de vragenmuur.

Heb je antwoorden gekregen op je vragen?

Tot de 

volgende keer!